摘要：专业声乐教学与少数民族学生歌唱心理认同问题的出现,其根本原因是我国主流艺术文化地区发展不平衡问题,而在社会变迁与文化入侵的地问题上,我国广阔地域客观上起到对民族文化的守护作用。专业声乐教师应当研究专业声乐教学与少数民族学生歌唱心理认同问题对少数民族地区文化发展带来的障碍,从中华民族多元文化保护与传承的角度,研究切实可行的措施消除这一心理认同问题对少数民族学生专业教学的影响。

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