摘要：幼儿园课程改革的逐步深入,为幼儿园和教师专业成长带来了前所未有的发展机遇,同时也提出了巨大的挑战。促进教师专业成长已成为幼儿园组织管理工作的重中之重。在我们的幼儿园工作团队中,青年教师成为了主力军,他们学历层次高,工作热情高,充满朝气活力,专业发展的后劲和潜力足,但也存在着教学经验缺乏、教育反思能力有限等问题。在大力提倡＂教师成为研究者＂＂反思性教学＂＂教师专业化发展＂的今天,如何发挥青年教师的优势,

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