作者：郑云杰 刊期：2007年第02期
新一轮课程改革，总目标是要构建符合素质教育要求的课程新体系，这必然是课程功能、课程理念、课程架构以及课程实施与评价的大变革。就每一位教师而言，新课程总是通过具体学科的教学过程走向学生的，怎样把新课程的基本理念与改革目标融入具体的教学行为，避免“走过场”和“走过头”两种倾向十分重要。通过这几年的探索实践，我们既获得了不...
作者：周霞 刊期：2007年第02期
进入高一，学生、家长可能都会发出这样的疑问：初中语文成绩那么高，到了高中怎么一下子就降了那么多。不少初中时语文学得不错的学生，一进入高中后，尤其是期中考试后就会对高中阶段的语文学习反映出不同程度的不适应。个别学生或许还会对语文逐渐失去信心，甚至放弃学习。教师在教学过程中都可能遇到过这些问题，所以初高中语文教学的衔接就...
作者：徐启凤 刊期：2007年第02期
初中生课外阅读是中学语文教学中很重要的组成部分，是课堂教学有益的延伸和补充。它对开阔学生视野、发展学生智力、提高语文能力具有极为重要的意义。语文能力主要表现在两个方面：一是阅读，一是表达。可以说，阅读能力的高低，直接反映着一个人语文水平的高低。学习语文，如果仅仅局限于学好语文书上的有限的几十篇文章，是远远不能形成较强...
作者：王琼 刊期：2007年第02期
写作能力是语文素养的综合体现，它既能有效地提高学生的语言表达能力，又能发展思维，提高认识，深化阅读，规范口语表达，并在培养审美情趣，发展健康个性、形成健全人格等方面发挥着重要作用，因而提高学生的写作能力，加强对学生的写作训练是语文教师的一项重要工作。但我们常遇到这种现象，每到上写作课或布置作文时，部分学生总是叫苦连天...
作者：李雪梅 刊期：2007年第02期
九年义务教育《初中语文教学大纲》中提出语文教学要使学生“具有一定的语言感受能力”的教学要求，全日义务教育《语文课程标准》（实验稿）中也指出：语文课程要让学生“注重情感，有较丰富的积累，形成良好的语感”，由此可见，语感教学已引起大家的重视。
作者：王顺琼 刊期：2007年第02期
我信奉教育家陶行知的一句话：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”作为一名语文教师，我努力将这句话运用于实践，并挖掘“真”字的内涵。作文被称为语文的半壁江山，作文教学离不开“真”字。新课标在写作的阶段目标中提出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”这是对作文中的“真”的基本要求。...
作者：张艳琼 刊期：2007年第02期
著名教育家曼思曾说过；“习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”这个比喻非常形象，它智慧地说明了好的习惯的重要性和坏习惯的难克服性。叶圣陶先生也曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是要培养成良好的习惯。好的态度和好的方法，都要使它转化为习惯，好的态度才能随时地应用，好像处于本能，...
作者：郑云跃 刊期：2007年第02期
新课的导人要据所教班级的具体特点，以及教学时间、学情反映、外部环境等而变换，使学生保持新鲜感及阅读学习的兴趣。本文就《孔乙己》一文，搜集、设计了十例导语略作浅析，以就教于同仁。
作者：王联芬 刊期：2007年第02期
音乐是无字的文学，文学是有字的音乐。语文是文学艺术的天地，岂能少了音乐的相伴？所以我们常能在语文课上用音乐诠释文字，让音乐走入课堂与语文联袂，就会如美丽的鸟儿羽翼丰满地飞向广阔的蓝天，音乐走入课堂，无疑给沉闷的课堂注入一丝活泼的旋律，并为语文教学带来了新鲜的面目，为学生打开一道想象的阐门，让丰富的色彩和鲜活的生活进入...
作者：卢剑 刊期：2007年第02期
英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。英语语感是人们对英语语言的感觉，它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知能力，是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用，是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会。语感来自于语言实践，又指导语言实践，正如游泳运动员要...
作者：杨小梅 刊期：2007年第02期
语言是交流的工具，语言的使用反映了一个社会的文化。由于各个国家的历史发展、居住环境和价值观念的不同，其文化也存在着一些差异。了解这些差异并丰富文化背景知识对学习语言是必不可少的。
作者：刘红 刊期：2007年第02期
众所周知，在学习过程中，“兴趣就是最好的老师。”浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲，激发学生强大的学习动力，促使他们顽强拼搏，努力学习。根据有关调查表明，随着年级的升高，初中学生的英语学习兴趣水平下降，其中初一与初二，初一与初三之间差异显著。兴趣的丧失导致大部分学生失去继续学习英语的动力，从而产生厌学的倾向，使得两极分化...
作者：杨富皓 刊期：2007年第02期
语感是学习语言的核心。对学英语来说，语感首先表现为对英语和它所蕴含的文化特点的自主感。同时，语感又是学习英语和使用英语的先决条件。中学生英语语感差对学习英语影响极大。其主要表现是不愿开口、技能不熟、思路不清、记忆迟钝，说起英语时精神紧张，结结巴巴被动不自主，语言水平无法应对。
作者：杨世萍 刊期：2007年第02期
目前，尽管农树中学英语教学已受到普遍重视，教学质量也在不断提高，但由于种种因素的制约，尤其在“应试教育”的左右下，英语教学大多是“穿新鞋走老路”，重视学生成绩高低，忽视学生的全面发展；重说“教”，而忽视“学”；重视向学生灌输，忽视学生的主动参与；重视教学活动的严格划一，忽视学生的创造，才能和个性差异；重视基础知识的传...
作者：蒋云 刊期：2007年第02期
在初中英语教学中，教师注重培养学生的独立意识。能够尽快解决学生在学习过程中的各种问题，最大限度地发挥出自我潜力，乐于和善于向老师请教学习。从而收到良好的英语教学效果。
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