学语文杂志 省级期刊
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杂志简介：《学语文》杂志经新闻出版总署批准，自1960年创刊，国内刊号为34-1036/H，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专论平台、备课网页、考试园地、读写频道、汉语广角
杂志简介：《学语文》杂志经新闻出版总署批准，自1960年创刊，国内刊号为34-1036/H，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专论平台、备课网页、考试园地、读写频道、汉语广角
作者：王维 刊期：2019年第03期
篱中犬迎吠,出屋候柴扉。岁晏输井税,山村人夜归。晚田始家食,余布成我衣。讵肯无公事,烦君问是非。
作者：唐俊 刊期：2019年第03期
在语文教学中实施高中生文化认同教育以培养学生对中华优秀传统文化的认同感,提高文化自信,提升语文核心素养是新版《高中语文课程标准》提出的课程要求。基于语文新课标实施高中生文化认同教育,应坚持正确的价值取向,整合重组学习任务群的课程内容,采取有效教学策略,从而确保实施效果。
作者：辛卫华 刊期：2019年第03期
联合区域内优秀教师构建语文项目课程开发与实施研究共同体,旨在探索语文学习任务群教学实施的有效策略,开发实施有序、开放、多样化的语文项目课程,形成富有地方特色的课程文化,有效地培育学生的语文核心素养,促进教师专业快速成长。
作者：查妮 刊期：2019年第03期
新课程标准背景下,高中语文阅读教学越来越重视文本解读的深度与广度,积极发挥学生主体作用,在文本解读中实现培养学生语文学科核心素养的目标。
作者：俞璐; 魏志军 刊期：2019年第03期
互联网作为一种具有颠覆性的传播技术,深刻地影响了当前的教育。针对课标所规定的“整本书阅读与研讨”学习任务群,以林语堂先生撰写的《苏东坡传》为例,引入WebQuest作为基于翻转课堂阅读整本书教学改革的突破口,从任务与资源、过程与方法、评估与总结方面引导学生对整本书进行探究,以获取对书本的深度研读。
作者：金欣怡; 王光龙 刊期：2019年第03期
初中语文统编教材说明文单元选文具有注重文质兼美,培育科学精神,提升语文素养,体现“教读—自读—课外阅读”三位一体的特点。据此,说明文单元教学在教读课文上应紧扣文体特质、渗透阅读方法,关注学生主体、推进深度思维;在自读课文上应践行阅读方法、激发科学精神,重视兴趣激发、勾连课外阅读;在课外阅读上应采取提升探究品质、内化阅读方法,...
作者：孟庆波 刊期：2019年第03期
《普通高中语文课程标准》(2017版)提高了对古典诗词的教学要求,高考语文试卷也在改变古诗词考查的侧重点和形式,而目前广大教师普通采用的教学策略尚未能与课标要求和高考考查变化紧密衔接,存在浅阅读等问题。基于新课标的理念和要求,应在古典诗词,特别是律诗和绝句的教学中,立足文本,从古人写作章法结构切入,引领学生循章细读,逐步提升学生的...
作者：周昂 刊期：2019年第03期
以阅读课为例,通过四个横向维度和三个纵向维度,交织构成语文学科智慧课堂教学模式,涉及到基本概念、操作载体和基本原则。
作者：许晶瑛; 章礼华 刊期：2019年第03期
“一句话教学法”是语文课堂实施教学策略的一种方式,目的在于简化课堂结构,优化课堂程序,激活课堂氛围,拓展课堂广度和深度,以真正达到简单、高效,把课堂、文本真正变成杠杆、平台和抓手。
作者：柯妮 刊期：2019年第03期
[设计思路]《道士塔》是余秋雨《文化苦旅》中的一篇散文,也是高中语文教材的重要篇目之一。笔者在备课过程中查阅资料时却心生疑惑:课本照片中的王道士形象,与文本中余秋雨对王道士这一人物形象的描绘与定位,存在着较大的反差,而这一反差在笔者可以搜集到的教参或论文中却几乎无人提及。不少教师都是选择直接默认余秋雨对王道士的形象定位,按照...
作者：唐红松 刊期：2019年第03期
文本解读是语文教学的重要内容,但常常被当作教学的唯一内容。教师想教的不一定是学生想学的或能学的,没有建立在学生实际阅读能力基础上的文本细读或者深度,只是教师的一厢情愿。只有在课堂教学中落实“以生为本”的理念、坚持“以学定教”的原则,把课堂话语权更多留给学生,尊重学生的文本阅读体验和个性差异,做到适时“无为”,懂得“留白”,才...
作者：潘天英 刊期：2019年第03期
上世纪80年代起,一则关于《陋室铭》的背景故事在中学语文界广为流传,大量的类似文章见诸报刊。本文追溯了故事的来源和流布情况,辨析了故事中的讹误,目的在于纠正其造成的不良影响。
作者：刘军 刊期：2019年第03期
作为统编初中语文教材的组成部分,“课外古诗词诵读”在实际教学中容易受到简单化处理,导致珍贵教学资源的流失。而解决问题的主要路径还需回归自身,从“课外”“古诗词”“诵读”这三个关键词入手,既要打通课外与课内的界限,实现内外融通;又要言意结合,将古诗词语言的美感和其中寄寓的传统文化通过“诵读”加以勾连,以充分彰显其教学价值。
作者：王天婵 刊期：2019年第03期
在一次九年级语文县级公开课上,两位授课教师共同选择了《关雎》作为展示课例,精心备课,反复打磨,最后呈现出两节精彩而又各具特色的课例。其中男老师的侧重点在于让学生感受本诗的“语言之美”,他上课潇洒自如,从容驾驭课堂,用层层递进的问题引导学生品位语言,体悟情感。另一位女老师的侧重点在于让学生理解本诗的“内容之美”,她以优美生动的...
作者：蒋洁 刊期：2019年第03期
王安石《游褒禅山记》是千古名篇,但从一般读者的阅读感受来看,此文寡淡之极,既无深刻的道理,也无优美的文辞,读来殊觉无味。然而古代评论家高度赞赏之,甚至推为“王集第一”。细究之,这篇文章实以议论文的形式来写游记,表面上看是在说着枯燥的理,深处蕴涵着逸兴遄飞的神采,有一种上下古今、纵观天地的飞扬感。
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