学语文杂志 省级期刊

点绛唇·夜宿临洺驿

作者：陈维崧 刊期：2005年第04期

行为主义心理学及其语文课程观——现代心理学派与语文课程研究之一

作者：何更生; 方婉莹 刊期：2005年第04期

新的“语文课程标准”明确规定。语文课程的根本目的是提高学生的语文索养，促进学生个体的发展，那么。学生的语文索养是怎样的?其形成和发展的规律又是怎样?不明确这些问题就不能实现语文“课标”所规定的课程目标。因此，语文教育工作者必须具备一定的心理学理论知识，这样才能对学生语文素养的心理机制及其形成和发展的规律、对个体的发展以...

语文课堂幽默浅论

作者：余诗明 刊期：2005年第04期

苏联教育家斯维特夫说：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。”德国学者海因兹·雷曼麦指出：“用幽默的方式说出严肃的真理，比直接了当地提出更能为人接受。”语文改革家曾对自己说：“每堂课至少有一次笑声。”可见。幽默之重要性已为教育人士所共识。事实也是如此，美国保罗韦地博士从九万封学生来信中，概括出好教师的十二种素质，...

既要当好“经师” 更要当好“人师”——浅谈语文教学要凸现人文素养教育

作者：张茂华 刊期：2005年第04期

长期以来，中学盛行的是“重分数，轻人格”、“重知识．轻素养”、“重数外理化，轻人文文化”的教育观念和教育模式。在这样的环境中成长起来的青少年，他们的性格必然是片面的、不健康的。

树立三种观念 实现三个——新课标背景下的高中语文教学超越

作者：童友斌 刊期：2005年第04期

学生是学习的主人，发展的主体，是“教学之本”。引导学生超越教师，就是让学生在教师的引领和点拨下主动学习．学有所得，越学越爱学。以前．教师的角色从传统的。传道、授业、解惑。到教学过程的“权威”，无时不是以“知识的拥有者”为中心。在实施新课程标准的教学中．教师必须从单向的知识灌输者，转变为双向或多向的学习交流的组织者，变...

运用比较法教好西方现代主义文学作品

作者：宋永华 刊期：2005年第04期

新编高中语文教材有一个令人关注的现象，即在第五册中增加了西方现代主义小说作品。由于现代主义小说、戏剧中没有一个完整的情节，人物关系错综复杂，客观时空相混合，特别注重主观精神、内心体验，这和以前学习的传统小说、戏剧截然不同，学生一时难以把握，教师指导起来也费劲。教好西方现代主义小说无疑成为中学语文教学的难题，笔者在此谈...

在平静中感受真情的呼唤

作者：王本友 刊期：2005年第04期

义务教育语文新教材九年级下船戏剧单元《枣儿》一文．初读似觉平淡如水，没有留下什么印象。全文没有戏剧中不可缺少的尖锐的矛盾冲突及矛盾冲突中人物性格的鲜明展示和复杂的人际关系；没有跌宕起伏、扣人心弦的故事情节；也没有联结时代命脉，今人灵魂震颤，深刻而又重大的主题。

《赤壁之战》设题教学简录

作者：陈树梅 刊期：2005年第04期

语文教学，既要注重它的实效性，让学生了解课文的内容，又要讲究析文的趣味性．让学生尝到课文的甘美滋味。如何让学生有滋有昧地欣赏课文，方法有多种．作为语文教师。笔者经常针对一篇篇优美的课文．精心设计一道道有难有易又有趣味的题目，让课堂上的每位学生都身“陷”于题中．成为课堂里的参与者，而不是不动头脑的简单的抄写公。

传神比喻，引人入“楼阁”胜境

作者：张学萍 刊期：2005年第04期

《我的空中楼阁》是一篇写景美文。那若隐若现、姿态翩然、轻灵而有风度的“空中楼阁”之所以强烈地吸引着我们，重要的原因之一是作品运用了清新雅丽、形神兼备的比喻。作者发挥丰富的联想和想象．挥动着彩色的神来之笔，引领着我们走入了一个超世拔俗的心灵的“楼阁”幻境。纵观《我的空中楼阁》，其比喻大致有以下几个方面的特点。

六朝旧事 荷塘心曲——从“六朝采莲”事看《荷塘月色》的深层主题

作者：金鹏 刊期：2005年第04期

《荷塘月色》中有一段文字．向来语文教材中是给删掉的．及至2003年新版的高一语文教科书才又给重新添补上：

庄子给你一个真实的世界——我读《秋水》

作者：严景东 刊期：2005年第04期

庄子是先秦时代著名的思想家，他继承老子的无为思想．主张道法自然，顺时而治，将道家的精髓予以更大程度的宏扬。他的文章恣肆．气势阔大，历来为人称道。《秋水(节选)》(《全日制普通高级中学教科书(必修)第一册》)凡一百四十言。借助神话题材发端引导读者思考一个既浅显又深刻的道理．可谓短小精悍，以凝炼见长。从传统教材到新教材一直选用...

中学鲁迅作品教学二题

作者：张灵贵 刊期：2005年第04期

近10余年来，人民教育出版社出版的几套语文教科书．共选编了鲁迅先生的18篇文章，文章体裁不一，有小说、杂文、散文、应用文等。

《闺塾》教学的启示

作者：蔡永平 刊期：2005年第04期

高中语文第四册选文《闺塾》，是汤显祖《牡丹亭》中的一场重头戏。这出戏描写小姐杜丽娘、侍女春香在闺塾听老塾师授课的情景。作品围绕着教与学双方的矛盾展开剧情．表现了封建礼教与年轻人的天性真情的冲突。对封建教育进行了辛辣的讽刺。文中的陈最良是一个十足迂腐的道学先生．他在杜府上的这堂课即以失败而告终。往事如烟．时过境迁，旧式...

诗词教法“三探”

作者：刘连山 刊期：2005年第04期

诗词教学中只理解几个重点句，只抓住一两个知识点。记忆几首诗词只为应付考试的现象并不少见。这样的教学不利于培养学生学习诗歌的兴趣。在教学实践中。我从以下三方面作了探索。

作业，让语文更精彩

作者：傅妙红 刊期：2005年第04期

作业，是语文教学中的一个环节。在新谋程改革中，新颖的作业形式使作业成为拓展课堂教学的有效手段。成为培养学生创新精神和实践能力的平台。把学生的作业活动和学生各方面素质的提高联系起来。使学生在作业活动中既掌握科学的思维方法又养成了良好的学习习惯。为他们今后不断自行获取知识打下坚实的基础．最大限度地促进学生的成长。