摘要：引导学生主动参与、亲身经历数学活动，把生活素材、生活经验、生活情景作为重要资源，引进和提供给学生去理解、去体验，获得对数学事实和经验的理性认识和情感体验，在情景中走进数学，在体验中发现数学，在合作中品评数学，在生活中放飞数学，从而在感悟和创造中学会数学。
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