摘要：以过程为导向的翻译教学方法强调以学生为中心，将学生由知识接受者转变为知识的主动建构者，而教师则作为知识意义建构的促进者和帮助者，对学生的翻译过程进行指导和调控，引导学生发现问题、分析问题、解决问题。在高校英语翻译教学中，教师应明确过程导向教学思路，调动起学生参与到整个教学环节的积极性，使学生成为翻译学习的主体，强化学生翻译能力的培养。本文从高校英语翻译教学现状入手，对基于过程导向教学思路的高校英语翻译教学策略和教学实践进行分析。

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