摘要：当前,基于项目学习(Project-based Learning)应用于基础英语课堂教学的行动研究较为广泛,通过结合基于项目学习的教学理念及设计原则,以培养学生实际问题的解决能力、整合语言技能训练为目标,开展了两轮行动研究,旨在探索该方法在基础英语课堂教学中应用的有效途径。研究结果表明,该模式有利于引导学生将所掌握的语言技能运用于实践,教师应在学生自主探索问题、自主学习的过程中起到支架作用。

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