摘要：根据编译原理课程的特点及目前教学中存在的问题,引入基于OBE(学习成果导向)的教育理念,将知识导向转变为学习成果导向,并从学习需求、教学目标制定、教学设计、学习成效评价以及课程持续改进五个方面阐述该课程的改革过程,以使该课程达到工程教育认证的标准,提高该课程的教学质量及软件类应用型人才的培养质量。

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