首页 期刊 信息周刊 基于核心素养下的高中化学课堂教学有效性探究 【正文】

基于核心素养下的高中化学课堂教学有效性探究

作者:田婷 重庆市璧山中学校
核心素养   高中化学教学   有效教学策略  

摘要:核心素养,是指在全面掌握学科知识的前提下,能够自主分析问题,解析学科体系,开展探究学习的一种能力。在当今社会发展的过程中,只有具备核心素养的人才才是社会真正需要的,学校要重视培养学生的核心素养,要让学生具备不断完善和不断发展的素养。核心素养的地位十分重要,对个人更好的成长,以及国家民族的发展富强都有着至关重要的作用。而在当前高中教学中,受应试教育等的影响高中化学教学中对学生核心素养的培养严重不足。所以在核心素养的视角下,不仅 仅要提高学生学习化学的积极性,帮助学生掌握化学知识,更要培养学生自主学习能力和综合素质,帮助学生更好地成长。更可以融会贯通在其他学科中,学生在其他学科的学习中树立正确的情感态度以及培育正确的三观,拓宽学习思路和指明学习方向。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社