摘要：随着计算机技术的发展,数字媒体已进入人们学习、生活、工作的各个领域,社会对数字媒体应用人才的需求越来越多,但大部分多媒体信息处理课程以理论为主,并配以课堂实验,真正学以致用的情况较少,用于实际项目建设更少,教学课堂氛围不理想,学生学习兴趣不高。在工程教育专业认证的背景下,对毕业生核心能力、素质要求为目的,“以学生为中心”,提出《多媒体信息处理》课程产学协同互动模式教学的方法,对应用型高校同类教学课程改革具有一定参考价值。

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