摘要：结合学校信息技术与道德与法治学科整合的现状,利用网络环境和信息技术手段专门针对在校的中学生进行法治教育。改变教师的教育理念,更加突出学生的主体地位,使法治教育不再以教师讲解分析为主要方式而是转变为学生自主选择学习内容,实现师生资源互动,学生可以通过教师提供的法治教育资源调动已有的知识和经验,发现生活中的法律问题,教师把这些来自学生生活中的法律问题收集整理,并作为法治教育的资源归类到校园法治教育资源库构建学校自己的法治教育体系。

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