摘要：教育的实质是文化的传播、继承与发展,现代学校教育体制通过系统化的知识与文化教育,侧重于赋予个体以适应社会发展、实现自我价值的基本技能和素养,因此各民族自身文化的传承和演进则不可避免的受到了影响。尤其是本就处于劣势、与社会主流文化差异明显的少数民族文化,一直面临中断与湮没的危险。因此对少数民族教育的教学内容、方式以及目标进行反思,探究民族性与现代性之间矛盾冲突的解决之道,是维护文化多样性、保障少数民族受教育与发展其本民族文化权力、深化民族认同的关键。

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