摘要：和谐是人类永恒的追求,是美好事物的基本特征,更是教育界不同学科课堂教学改革的方向。在新课标的引领下,初中地理教师尤为注重和谐课堂的构建,遵循以学生为本的教学原则,协调课堂教学中的各种关系,促使各种教学因素能够互相依存、取长补短、共生共息、相濡以沫,真正让学生感受到课堂浓浓的温馨感,体会到学习地理知识的乐趣,更加自主、自愿地参与到地理知识的探究中,促使课堂教学环节、结构的逐渐优化和完善,从而自然地生成完美、和谐的生态课堂。

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