摘要：本文探讨了在核心素养背景下,如何利用开学课程激发一年级孩子识字兴趣,渗透识字能力的问题。新课程倡导低年级的识字教学要“多认少写,及早阅读”,通过开学课程的一系列活动,既使一年级学生适应了环境,规范了行为,又在潜移默化中学到了不少汉字,一举数得。作为一线的教育工作者,我们应该从学生的实际出发,以学生的全面发展为目标来设计课程和教育教学计划,不断审视和改进,让教和学都以更加快乐的方式开启。

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