摘要：幼儿受到周围环境潜移默化的影响,语言能力逐渐提高,但幼儿仍旧存在咬字不清,语言不够完整,表达方式不恰当等问题,为了提高幼儿的而语言能力,提升幼儿的沟通能力,进一步的强化幼儿教育与引导,教师应注重自身的角色定位,成为幼儿语言互动的领路人,帮助幼儿自然的纠正发音问题,借助日常的交流,形成与幼儿的亲密关系,听的懂幼儿零碎的语言信息,收集幼儿的语言碎片帮助其拼凑成完整的话语,扮演亲近幼儿的角色,达到语言教学的实际目的。

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