摘要：语言教学是幼儿教育的重要组成部分。幼儿园开展语言课程,不仅能够有效促进幼儿语言发展,而且对幼儿的健康成长具有重要意义。目前在幼儿园语言教学中存在主要问题是:教学内容设置不科学、教师教学与生活联系不够紧密等。因此,教师应对幼儿园的语言教学采取有效办法,营造语言交流的氛围,创造生活化的教学情境,确立幼儿在课堂游戏化课程中的主体地位,使幼儿在课堂上敢说、愿说。笔者通过查阅相关资料,并结合自身从事多年幼儿园教学经验出发,探索如何将游戏化运用到幼儿园语言活动教学中的策略。

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