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基于认知过程分析的小学数学探究问题设计与 应用研究

作者:尹鑫琳 楚雄州双柏县妥甸中心小学
认知过程   小学数学   探究问题  

摘要:纵观现在各个科目的教学要求可以看到,与过去的教学要求及大纲相比,现在的教学要求更侧重于学生的全面发展,比如说学习方法的教导。而小学数学作为学生在学习数学知识的过程中是最先接触的一个阶段,教师们更应该在小学阶段就帮学生将基础给打的扎实。而在小学数学中如何有效地进行探究式教学是本篇文章笔者所要探讨的一个问题。

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