摘要：受应试教育的长期影响,思想品德课程在教学中的生活实践以及情感体验无法得到有效的提升,造成了学生认知与行为的脱节。我们可以对教学方法进行改进,也可以对教学的内容进行完善,以此来促进思想品德课程教学效果的提升。本文从人的思想品德形成与发展出发,对初中《道德与法制》课程的内容展开了分析,希望通过本文的分析探究,能够对相关的教学工作提供一些参考和建议。

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