摘要：本文以高职公共计算机课程为基础开展基于Mooc的混合式教学研究,通过对照试验及问卷调查,发现基于Mooc的混合式教学受到职业教育学段学生的喜爱,且能够明显提升教学效果。虽然在资源建设,互动时效方面还有待进一步发展,但总体是教学改革的有益探索。
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