摘要：教学是教育的基本途径,也是一种主要的教育活动。因此,做好教学工作在整个教育活动中具有至关重要的作用。学习了北京师范大学教育学院副院长、教授、博士生导师、《中国教师》杂志社社长石中英写的《教育哲学导论》一书后,作为一名初中语文教师,我明白了只有经过深思熟虑的、理性的教学,才能真正提高自己的教育教学水平。为此,在语文教学中,我更加理性。一、《教育哲学导论》让我明白了教学中的“三性”1.教学的“意向性”教学的“意向性”是指“意在引起学生的学习行为以达到某种特定的发展目标”。这里的“某种特定的发展目标”指的是某种态度、知识、技能、信念等。那些没有关注和引起学生学习行为的课堂行为,如“注人”“灌输”不能称为“教学”。

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