摘要：新修订的《语文课程标准》强调“重视培养学生的创新精神和实践能力”。笔者认为,通过文本与习作的有机结合,让学生在深刻理解文本内容的时候做到“有话可写,有情可表”。一、课文结尾处延续在现行的教材中有不少这样的文章:尽管行文结束,但课文的结尾却给人留下了无限的想象空间。针对这样的课文,我们可以在深入理解文本的基础上引导学生根据文意(当然也可以突破原文的思路),结合自己对文本的感悟和能力进行合理而大胆的想象,为课文的延续而写,并最终成为一篇新的文章。

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