摘要：根据《课程标准(2011年版)》的要求,苏教版教材编排了许多有关'探索规律'的教学内容。从形式上看,这些内容主要有两类:一类是以例题或习题的方式进行呈现,侧重引导学生探索隐藏在数、式、图形中的规律。对于这些规律的探索,本文称之为分散性的探索规律。这类规律的情境通常较为简单、直观,学生比较容易通过观察、比较,以及相应的合情推理得出结论,而且结论一般比较具体。

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