心理与行为研究

心理与行为研究杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊

Studies of Psychology and Behavior

杂志简介:《心理与行为研究》杂志经新闻出版总署批准,自2003年创刊,国内刊号为12-1348/B,是一本综合性较强的医学期刊。该刊是一份双月刊,致力于发表医学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:认知心理、发展与教育心理、生理与医学心理、心理学史与基本理论、心理测量与研究方法、管理心理等心理学研究。

主管单位:天津市教育委员会
主办单位:天津师范大学
国际刊号:1672-0628
国内刊号:12-1348/B
全年订价:¥ 190.00
创刊时间:2003
所属类别:医学类
发行周期:双月刊
发行地区:天津
出版语言:中文
预计审稿时间:1-3个月
综合影响因子:1.06
复合影响因子:0.53
总发文量:1322
总被引量:10160
H指数:45
引用半衰期:4.475
立即指数:0.0526
期刊他引率:0.9206
平均引文率:15.9825
  • 羽毛球运动提高成人整体运动知觉敏感性--基于知觉模板模型

    作者:金花; 刘婷; 尹德圣; 邵梦灵; 朱子良 刊期:2019年第06期

    大量研究探讨了经验积累对整体运动知觉(GMP)能力的影响,但对其内在机制知之甚少。为探讨羽毛球运动改善GMP能力的机制,本研究采用知觉模板模型,以随机点阵的速度变化作为外部噪声,考察了羽毛球运动员和非运动员在两种决策水平下的GMP能力差异。结果显示:(1)羽毛球选手的GMP敏感性高于非运动员,且有着更强的外部噪声排除能力;(2)点阵速度越大,GM...

  • 学习判断的框架效应:加工流畅性的影响

    作者:贾宁; 魏琳; 代景华 刊期:2019年第06期

    研究旨在考察学习判断中的框架效应以及加工流畅性的影响。采用逐项即时学习判断任务,通过操纵指导语来设置正向框架和负性框架。其中,实验1和实验2分别考察低、高相关词对学习任务中学习判断的框架效应。实验3深入探究了提取流畅性对学习判断框架效应的影响。研究结果显示:第一,在高加工流畅性词对的学习判断上出现了框架效应;第二,提取流畅性...

  • 三维场景中内隐记忆的空间更新

    作者:李士一; 周日; 孙璐; 谢岩枫; 赵光 刊期:2019年第06期

    空间更新效应是指个体在三维空间中移动时,对周围物体与自身位置之间相对关系进行的自动更新。本研究以背景线索效应为例,考察三维空间中的内隐空间记忆是否存在空间更新。实验采用2(观察者移动与否)×2(场景旋转与否)的被试间设计,探究学习阶段的背景线索效应在不同的实验条件下能否迁移到测试阶段。结果发现:观察者移动组、控制组效应能够迁移,...

  • 高低厌恶敏感性个体对不同情绪刺激的注意时程:来自ERP研究的证据

    作者:曾庆; 郑希付 刊期:2019年第06期

    选取高厌恶敏感性和低厌恶敏感性个体作为本实验的研究对象,运用ERP技术考察观看厌恶、中性情绪图片时,不同厌恶敏感性个体注意加工时程差异。结果发现,从早期波开始,相比低厌恶敏感性个体,高厌恶敏感性个体N1、N2波的波幅都增强,但到了晚期波,高低厌恶敏感性个体注意厌恶情绪图片差异不显著,但高厌恶个体注意中性图片的LPP波显著增强。这表明高...

  • 学习顺序和材料相似性对听觉类别学习的影响

    作者:王家慰; 邓泳珊; 邢强 刊期:2019年第06期

    以日语单词为材料,考察学习顺序和材料相似性对听觉类别学习的影响。结果发现,对于高相似性规则,个体在交错呈现条件下学习成绩更好;对于低相似性规则,个体在集中呈现条件下学习成绩更好。这一现象与前人在视觉类别学习中所发现的规律相同。结果表明,学习顺序对听觉类别学习的影响受材料相似性调节,并且学习顺序对类别学习的影响具有跨通道的一...

  • 整字–部件关系对等级汉字识别的影响研究

    作者:马利军; 韩镇洋 刊期:2019年第06期

    通过对不同条件下等级汉字识别过程的研究,探索汉字加工中整字与部件互相作用的机制。实验1在两种视角条件下呈现刺激,要求被试判断目标汉字是否属其义符所属范畴,结果发现等级汉字存在整体优先性,义符对目标识别产生影响,部件会干扰或促进整体的加工过程,整体优势不能消解或抑制部件的语义作用。实验2采用字词决定任务探究汉字加工中声符的作用...

  • 基于计算机的反馈复杂性和先前知识对学习的影响

    作者:龚少英; 韩雨丝; 王祯; 徐升; 刘小先 刊期:2019年第06期

    采用两因素实验设计探索计算机环境下精细反馈的复杂性和先前知识对学习的影响。106名具有高或低先前知识的大学生被随机分配到线索和详细解释两种复杂程度不同的反馈条件下进行学习,在学习过程中和学习结束之后分别测量学习者对反馈内容的外在认知负荷评价、迁移成绩、反馈知觉和动机。结果发现:(1)反馈复杂性只影响低先前知识者的学习迁移,他...

  • 高中生感知到的课堂教学方式量表的编制

    作者:张丽娜; 路海东 刊期:2019年第06期

    在文献分析、课堂观察和访谈的基础上,编制了高中生感知到的课堂教学方式初始问卷。通过探索性因素分析和验证性因素分析对初始问卷进行修订,最终形成的正式量表包括以教师为中心的教学方式和以学生为中心的教学方式两个分量表。以教师为中心的教学方式由直接教学和提问两个维度构成,以学生为中心的教学方式由自主探究学习与合作学习两个维度构...

  • 口吃儿童言语产生中的抑制控制:来自出声Go/Nogo任务的证据

    作者:赵黎明; 刘奕伶 刊期:2019年第06期

    抑制控制在言语产生中起重要作用,其功能异常可能是造成口吃的原因之一。前人研究发现成年口吃者存在与抑制控制相关的脑区(右侧额下回)的过度激活,但在口吃儿童中没有。此外,关于口吃儿童抑制控制的行为研究只运用了按键任务,结果也存在很大争议。故本研究运用出声Go/Nogo任务检验口吃儿童在言语产生中的反应抑制能力。结果发现,口吃组与对照组...

  • 初中生亲子关系与网络欺负:孤独感的中介作用

    作者:周含芳; 刘志军; 樊毓美; 李百涵 刊期:2019年第06期

    探讨初中生亲子关系、孤独感与网络欺负、网络受欺负之间的关系以及内在作用机制。使用亲子关系问卷、孤独感问卷和网络欺负问卷对843名初中生进行施测。结果发现:良好的亲子关系负向预测孤独感、网络欺负、网络受欺负,初中生孤独感正向预测网络欺负、网络受欺负;孤独感在亲子关系影响初中生网络欺负和网络受欺负中有不同的作用模式,即孤独感在...

  • 幼儿心理数线的发展:估计准确率与模式背后的策略

    作者:臧蓓蕾; 张俊; 顾荣芳 刊期:2019年第06期

    通过对81名3~5岁幼儿心理数线发展特点及其在数线估计任务中使用策略的研究,探究幼儿数线估计策略的发展特点,数线估计策略与估计准确率、估计模式的关系,从而为促进幼儿心理数线发展提供启示。结果发现:(1)幼儿在数线估计任务中表现出丰富多样的估计策略;(2)估计策略具有年龄、估计情景差异和数线范围的差异;(3)估计策略与数线估计准确率、数线...

  • RSVP范式下情绪刺激对聋人与听力正常人注意瞬脱影响的比较研究

    作者:王庭照; 王凤丽; 敖勇前; 王丽 刊期:2019年第06期

    采用RSVP范式,本研究以情绪刺激及双任务中两个目标刺激间的时间间隔(SOA)作为实验条件,从时间维度上探析了情绪刺激、SOA等因素对聋人与听力正常人注意瞬脱的影响。研究结果表明:(1)聋人存在较听力正常人更为显著的注意瞬脱现象;(2)较听力正常人而言,情绪刺激更易诱发聋人的注意瞬脱;(3)在改变T1情绪词的条件下,负性刺激对注意瞬脱的影响高于中...

  • 二胎出生对头胎儿童共情能力的影响:父母教养能力感的调节作用

    作者:李甜甜; 王娟娟; 顾吉有; 徐鹤文 刊期:2019年第06期

    研究采用人际反应指数量表(修订版)和父母教养能力感量表,选取650名中小学生为研究对象,考察了二胎出生对头胎儿童共情能力的影响,并探讨了父母教养能力感在二胎出生与头胎儿童共情能力关系中的调节作用。研究发现:(1)二胎家庭中头胎儿童的共情能力高于独生儿童的共情能力。(2)父母教养能力感能够调节二胎出生与头胎儿童共情能力的关系:对于父母...

  • 社会支持对青少年创伤后成长的影响:心理韧性的中介作用

    作者:辛勇; 白柯; 陈谢平; 朱殿庆; 刘传军 刊期:2019年第06期

    研究考察了汶川地震十年后社会支持对创伤后成长的影响,并检验了心理韧性在社会支持与创伤后成长之间的中介作用。采用社会支持问卷、创伤后成长问卷和心理韧性问卷对997名高中生进行施测。结果发现:(1)社会支持对创伤后成长有显著的正向预测作用,心理韧性在社会支持和创伤后成长之间起部分中介作用。(2)心理韧性对社会支持与创伤后成长的中介过...

  • 宽容概念的大小隐喻表征:双向性及社会性

    作者:张潮; 刘赛芳; 隋玲; 乔园园 刊期:2019年第06期

    通过3个实验探讨宽容概念与大小概念之间的隐喻关系。实验1采用Stroop范式验证了宽容概念的大小隐喻效应;实验2采用IAT范式,证实了被试对宽容概念的加工会影响他们的大小感知,从而表明了人们对抽象概念的加工会影响对具体概念的感知。实验3采用社会情境范式表明,此隐喻效应会影响被试对图片中陌生人物宽容性的感知,证实了该隐喻表征的社会性。结...