摘要：学生的学习工作不仅是一种思维认知的过程,在普遍意义上也是一种社会性行为。在很多种情况下,学习并不仅代表教师向学生传授知识,也是师生之间、学生之间、学生和外界信息之间的交流。随着新课程改革工作在全国范围内的落实,"合作学习"的教育理念也逐渐得到众多语文教育工作者的认可。从现阶段在语文教学中应用合作教学模式的实际意义出发,探索在语文课堂内外开展合作学习的有效策略。

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