摘要：数学知识较抽象性、逻辑性强,进入高中之后,随着知识难度的增加,使得许多原来初中数学成绩不错的学生也会出现成绩下滑的现象。高中生面对高考,数学又是基础性、工具性学科,尤其是高考的重量级科目,所以,数学一科的学习,往往会影响学生的升学大计,甚至日后发展,当然这也是影响班级整体教学效率的一大因素。基于此,高中数学教师必须给予学困生更多的关爱,帮助学困生树立学习信心,培养他们良好的学习习惯,从而取得理想的学习效果。

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