新教师杂志 省级期刊
Teachers Today
杂志简介：《新教师》杂志经新闻出版总署批准，自2012年创刊，国内刊号为35-1315/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、健康快车、教科研前沿、管理智慧、教育叙事、教师家长、域外来风、教师视、角教师读书俱乐部、教学平台、微言
杂志简介：《新教师》杂志经新闻出版总署批准，自2012年创刊，国内刊号为35-1315/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、健康快车、教科研前沿、管理智慧、教育叙事、教师家长、域外来风、教师视、角教师读书俱乐部、教学平台、微言
作者：叶雷 刊期：2018年第10期
我国第三十四个教师节当天,全国教育大会召开。发表重要讲话,强调教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者。教师不仅要自觉地教书育人,传播知识、传播思想、传播真理,而且要立德树人,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人。“三个塑造”不仅是立德树人的具体要求与目标,更是立德树人的根本路径与方法。
作者：徐殿秀; 陈志勇 刊期：2018年第10期
马克思主义认为育人既离不开学校教育,也离不开家庭教育。在马克思主义育人观的启示下,本文针对家校互动育人中存在的家校互动意识淡薄且被动、传统家校互动方式耗时耗力且滞后、家校互动途径不畅且缺乏制度保障等问题,提出了发挥主观能动性,提高双方主体思想认识;坚持以生为本,科学利用网络创新互动育人方式;加大制度保障力度,借力网络推进家校...
作者：赖荣明 刊期：2018年第10期
在凤凰花开,稻谷飘香的六月,我有幸成为福建教育出版社《新教师》编辑部组织的“第三届福建省基础教育名校长名师暨《新教师》编委会赴台交流团”中的一员,在福建教育出版社副社长、《新教师》常务副主编汤源生团长的带领下,于2018年6月23日至6月29日赴台湾展开送教交流活动。
作者：朱永新 刊期：2018年第10期
11年前的一个秋天,我在媒体上看到一则新闻,说一个15岁的女孩在父亲被车祸夺去生命后惊愕无措,班主任将她爸爸在“家校联系簿”上的留言,转成了遗言,变成了爱的纪念,鼓励年幼的学生走出没有父亲的悲伤,走向坚强。从那时起,我开始注意这位老师,她就是于洁。
作者：程灵 刊期：2018年第10期
学习动机是影响学习的重要心理因素,需要和诱因、行为之后的归因分析、动机强弱程度等都是动机心理辅导需要关注的重点。动机辅导可以渗透于学科教学之中,也可通过专题活动展开,比如在“动力加油站”给学习装上“发动机”,进入“动力检测点”进行“发动机”的调控与升级等。
作者：沈晓莲 刊期：2018年第10期
传统的写作评价以写评语为主,我们要与时俱进,取其精华,去其糟粕,让习作评价语言丰富多彩。当今网络世界精彩纷呈,许多网络语言符号简单易懂又有趣,如果教师能把它们恰到好处地引到评价中,不但能让学生一目了然了解教师的态度,也使学生对评价兴趣盎然,自然而然产生对写作的热情。
作者：郑良意 刊期：2018年第10期
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,切实缩小校际差距,着力解决择校问题,加快缩小城乡差距,努力缩小区域差距,推进义务教育均衡发展。同区域或跨区域品牌学校一校多校区(集团化)的管理模式,是基于这一背景下,学校办学模式改革的一种尝试。笔者试图通过十几年来的学校办学实践与探索,对一校多校区(集团化)管理策略进行思考...
作者：叶水明; 林勇 刊期：2018年第10期
“立课改潮头前,创评价新模式。”教学评价改革是课程改革中的一个重要内容,也是课程改革中的一个难点和关键点。多年来,我校持续推进学生评价改革,在灵活设定评价项目,恰当设计评价内容等方面做了有益的探索。2017年我校被省教育厅确认为首批“义务教育教改示范性建设学校”,学校根据建设要求开展了相关工作。
作者：虞大明; 程小英 刊期：2018年第10期
叶圣陶先生曾说过: 学生从精读方面得到种种经验, 应用这些经验, 自己去读长篇巨著以及其他的单篇短什, 不再需要教师的详细指导, 这就是 "略读". 就教学而言, 精读是主体, 略读只是补充; 但是就效果而言, 精读是准备, 略读才是应用. 既然略读是为了推广应用, 略读课文的教学, 就应该以教材为基点, 内引外连, 进行拓展阅读. 略读课文, 作为精读...
作者：卢永霞 刊期：2018年第10期
今年秋季,统编义务教育小学语文教科书三年级(上册)开始进入课堂。由这一册始,统编版教科书将阅读教材分为精读课文、略读课文和课外阅读三类,如三年级上下两册精读课文41篇,略读课文14篇,推荐课外阅读书目7本。这样编写的目的是遵循阅读能力发展的规律,形成“三位一体”的阅读教学完整体系。其中,略读教学的性质是指导学生半独立阅读,架设从课...
作者：曾桂花 刊期：2018年第10期
“略读的‘略’字,只需提纲挈领,不必纤屑不遗”,叶圣陶先生告诉我们,教学略读课文在内容上要关注一个“略”字;“加强对阅读方法的指导,让学生逐步学会精读、略读和浏览”,《义务教育语文课程标;隹(2011年版)》提示我们,教学略读课文在方法上要关注一个“放”字。如何在“放”中实现“略”学?笔者认为,引导学生借助图示自主阅读是一种很好的学...
作者：郭玉金 刊期：2018年第10期
探究学习是当前新课程着力倡导的一种重要的学习方式,它有别于教师主讲的传统教学模式,强调学生在教师指导下,自主地经历"提出质疑、实践探讨、解决问题、获取知识"的过程。语文教学中实施探究学习的意义在于使学生在自主质疑、研究、思辨、讨论、解决的过程中,更快捷地激发自身思考的价值,近距离触摸知识的本质,获得探究过程愉悦的体验,
作者：宋国萍 刊期：2018年第10期
缪克成在《探究能力》一书中指出,“探究能力是探索能力与研究能力的合称”。在《义务教育语文课程标准(2011年版)》中,“探究”一词一共出现了12次,其中4次都出现在综合性学习的评价建议中,如“应着重考察学生的语文综合运用能力、探究精神与合作态度”“关注个体差异和不同的学习需求,积极倡导自主、合作、探究的学习方式”等。这些表述,高度...
作者：洪丽玲 刊期：2018年第10期
未来已来,互联网正在赋予教育全新的理念,而智慧课堂——一种将现代信息手段与课堂教学融合的新型课堂,正以崭新的面孔实现对传统教学模式的根本性变革,为学生的学习提供基于互联互通、数据应用、交流交互、多元呈现、个性创新的学习空间,实现以学生为中心的个性化学习、探究性学习、协作性学习。《义务教育语文课程标;隹(2011年版)》指出,学生...
作者：林丹 刊期：2018年第10期
语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,具有工具性和人文性的双重内涵,是《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《语文课程标准》)中的一个核心理念,被视为基础教育的DNA。而课堂这“半亩方塘”,是传授知识、习得能力、提升学生语文素养的主阵地。王崧舟老师说过,“优质的语文课堂得有三味:语文味、人情味和书卷味”。如何构建“三...
影响因子：0.2
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：部级期刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
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发行周期：双月刊
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期刊级别：省级期刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊