新教师杂志 省级期刊
Teachers Today
杂志简介：《新教师》杂志经新闻出版总署批准，自2012年创刊，国内刊号为35-1315/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、健康快车、教科研前沿、管理智慧、教育叙事、教师家长、域外来风、教师视、角教师读书俱乐部、教学平台、微言
杂志简介：《新教师》杂志经新闻出版总署批准，自2012年创刊，国内刊号为35-1315/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、健康快车、教科研前沿、管理智慧、教育叙事、教师家长、域外来风、教师视、角教师读书俱乐部、教学平台、微言
作者：鲁亚光 刊期：2017年第07期
老子崇尚自然,驾青牛西去而见紫气东来。纯粹的山野气息、林壑滋味,以及天人一脉的怡情惬意,催人浮想。想象的空间里,没有语言,没有文字,只有淋漓尽致的思想。那种进入物外仙境的快意之感,会让人在幽静的林荫石径旁陶然,会让人在动听的悬涧清溪间迷醉,会让人在仙音缈缈的天籁纵深处羽化……恬恬淡淡、安安静静地舒展自己的襟怀,张弛自己的视野,...
作者：汤丰林 刊期：2017年第07期
据了解，目前教师培训存在培训内容脱离教师实际，过于强调宏观理论，对教学实践关注偏少等现象。如何改变“说起来头头是道，听起来纷纷叫好，干起来没有门道”的教师培训现状？如何避免培训成为一种负担，一种政绩，一种交际？请看专家和一线教师的建言献策。
作者：王方全 刊期：2017年第07期
教师培训作为教师专业发展的有效途径,一直以来都受到教育主管部门、学校和教师的重视。但是,由于种种原因,教师培训却表现出了诸多的弊端,受到人们的诟病。如何才能让教师培训去除弊端？如何发挥教师培训对教师专业发展的促进作用？这些问题已经成为教育领域人们关注的焦点。
作者：金甫 刊期：2017年第07期
随着新课程改革向纵深推进,教师培训的重要性越来越凸显,然而培训的实效性却并不尽如人意。如何才能提高教师培训的有效性？笔者认为,教师培训应着眼于教师需求,立足于教学实践,服务于教师发展,要体现教师培训的＂小＂＂真＂＂活＂＂评＂＂研＂五个特点。
作者：江剑锷 刊期：2017年第07期
自新课改以来,各级各类名目纷繁的教师教育培训如雨后春笋般地出现在教师们面前。今天这一拨教师参加什么学科的＂通识培训＂,明天另一拨教师参加什么学科的＂信息技术＂培训;某教师才兴冲冲地参加完学科量身定制的＂国培计划＂,又急匆匆赶着去参加市县级骨干教师培训……教师培训真可谓是＂你方唱罢我登场＂。
作者：郭元祥 刊期：2017年第07期
近十年来国际上最先进的教学理论其实根本不是国内疯传的＂翻转课堂＂等技术性的策略,而是源于人工智能和脑科学的深度学习理论。深度学习注重让学生沉浸于知识的情境和学习的情境,强调批判性思维,注重实现知识的内在价值。理解深度学习理论对深化我国的教学改革具有重要的意义。一、深度学习概念的提出深度学习的概念,源于30多年来计算机科学、...
作者：陈珏帆; 袁方; 陈玲 刊期：2017年第07期
当今时代,面对全球文化多样性的复杂局面,保障民族传承、发展的血脉必然是国家独有的文化特色,这是人民宝贵的精神栖息地。中国是历史悠久的文明古国,它所孕育的中华优秀传统文化,凝结着时代精华。由于国家经济社会发生着重大变革、对外开放程度日益加深、互联网技术和新媒体日新月异,不同民族的思想文化交流需求扩大、交融力度加大、交锋次数频...
作者：胡应生 刊期：2017年第07期
在英国学习期间,笔者从英国南部的伦敦到中部的约克,再到北部的爱丁堡,参观了十多所学校,如伦敦郊区的惠特顿学校（Whitton School）和圣玛丽学院（St Mary＇s College）、约克的米尔索学校（Millthorpe School）和布丹姆学校（Butham School）以及私立斯戴讷学校（Steiner School）等。
作者：朱永新 刊期：2017年第07期
认识黄蓓佳很久了。上世纪80年代末90年代初,我们曾经一起在江苏省政协的青联界别组。那个时候,知道她是一位优秀的作家,但由于对作家的崇敬,只是远远地眺望。本世纪初,我们一起当选为民进江苏省委副主委。这个时候,知道她是大名鼎鼎的儿童文学作家,是《我要做好孩子》《今天我是升旗手》等深受孩子们喜欢的作品的作者。
作者：王跞 刊期：2017年第07期
＂中国好老师＂公益行动计划是落实关于做＂四有＂好老师和系列讲话精神的全国性教育公益行动,以＂提升教师、助力学校、带动区域、影响社会、服务国家＂为理念,旨在激励全国教师争做＂有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心＂的好老师。一、组织与实施1.搭建互通互助平台,建设学习共同体。（1）层层互通、共建共享。
作者：赵煌平 刊期：2017年第07期
学校管理的核心是人,即教师。教师的可持续发展很大程度上取决于教师的职业幸福感,它不仅影响着教师自身的生命质量,而且直接关系到教育教学质量的提高和学生的发展,从而影响学校的长远发展。本文就我校确立＂以人为本＂的管理理念,以学校的发展为本,以教师的发展为本,积极为教师的专业成长与职业幸福感搭建平台,谈谈一些做法。
作者：宋运来 刊期：2017年第07期
从儿童的视角看待习作，是准确认识小学作文教学性质的前提，是打开习作素材之门的钥匙，更是客观评价学生习作的根本。如何认识这个问题，在作文指导等方面有哪些新举措、新方法？请看下面这几篇文章，你或许会有所启发。
作者：陶丽春 刊期：2017年第07期
＂写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。＂（《义务教育语文课程标准（2011年版）》）这句话道出了作文的本质属性是表达、交流,是学生认识世界与自我的自主表现,而不是丧失了童真童言的代教材、代教师或代他人立言的课堂作业、技能训练或应试检测题。
作者：陈淑端 刊期：2017年第07期
思维是写作的核心,思维的拓展对于学生写好作文有着重要的作用。从儿童的视角看待习作,必须从儿童思维发展的特点出发,在习作的过程中发展学生的思维,提高表达能力。如同做体操能促进血液循环,使人体精力旺盛一样,习作教学中如能让学生做好思维＂体操＂,就能帮助学生练就一副习作的强健＂体格＂,最终达到文思泉涌、妙笔生花的美好境地。
作者：蔡晓玲 刊期：2017年第07期
要改变高年级学生＂谈文色变＂的现象,提高作文教学的效益,就要注重从学生习作的指导上找捷径,从评改方式上找突破口。同时语文教师要坚持以学生为主体,努力学习课程标准,明确各学段习作教学的不同要求。根据学生的实际,选择作文教学指导与评改方式,构建从＂心＂开始的习作指导与评价机制。
影响因子：0.2
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.29
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.15
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.5
期刊级别：部级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.11
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.2
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.97
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.62
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊