新教师杂志 省级期刊
Teachers Today
杂志简介：《新教师》杂志经新闻出版总署批准，自2012年创刊，国内刊号为35-1315/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、健康快车、教科研前沿、管理智慧、教育叙事、教师家长、域外来风、教师视、角教师读书俱乐部、教学平台、微言
杂志简介：《新教师》杂志经新闻出版总署批准，自2012年创刊，国内刊号为35-1315/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、健康快车、教科研前沿、管理智慧、教育叙事、教师家长、域外来风、教师视、角教师读书俱乐部、教学平台、微言
作者：黄济 刊期：2016年第04期
＂素质＂一词,开始属于医学中使用的一个术语,在英语中是＂diathesis＂一词,系指一个人从先天带来的一种病理性的体质异常,即个体对于某种疾病所显示出的较高的易感性,如过敏性素质、神经性素质、痉挛性素质和出血性素质等。＂素质＂一词应用到心理学上,通常称为＂遗传素质＂,即指个体与生俱来的、作用于心理方面的生理机制,如不同类型的气质,大...
作者：郑金洲 刊期：2016年第04期
自20世纪末推进课程改革以来,关于教材形成了一些新的认识,这些认识推进了教材的编写与实施,促进了课堂教学以及教师专业发展的一系列变革。但有的认识需要设定一定的边界,不能无限推演开来。在我看来,最需要关注的一个观点就是：课程改革了,教材逐渐从蓝本变成文本了;教师所做的工作,越来越多的不是教教材,而是用教材了。这一认识,如果缺乏边界...
作者：郭元祥 刊期：2016年第04期
深化课程改革必须培养＂学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀＂1。课堂教学对发展学生的核心素养和关键能力具有举足轻重的作用。但当下中小学课堂教学普遍存在着追求表层教学质量的局限性,知识被窄化为解题和寻找标准答案的工具。
作者：王晓红; 周序 刊期：2016年第04期
后现代主义是20世纪60年代产生于西方的以挑战现代主义为中心的文化思潮。它以批判现代主义的绝对性、规范性、确定性为己任,来主张世界的多元性、复杂性和不确定性。它起始于欧洲大陆,以其批判性、丰富性、复杂性、不确定性等为特点,涉及哲学、文学、建筑、教育、艺术等各个领域。教育作为社会的一个重要领域,自然也深受其影响。后现代主义思想...
作者：陈瑞清 刊期：2016年第04期
2016年3月12~18日,应台北教育大学邀请,福建教育出版社《新教师》编委会组织福建省名校长及名师交流团一行10人赴台,与台湾教育界人士进行基础教育交流研讨活动。此次活动不仅传递海峡两岸的教育理念,同时还分享了两岸教师的教育思想与教研成果。笔者有幸成为交流团的一员,在台交流参访期间,我们共走访了5所学校,其中,走访的高雄盐埕小学,应是笔...
作者：朱永新 刊期：2016年第04期
因为是江苏老乡的缘故,因为我们有许多共同的朋友,我与华应龙老师有过许多次交流。但是,好友见面,把酒言欢,更多的是聊教育,聊人生,很少聊到他心爱的数学。听过华应龙老师的讲演,走进过他的课堂,读过他的《我就是数学》等著作。但是,只不过是随意翻阅,浅尝辄止,不敢说把握了他数学教育思想的精髓。
作者：陶继新 刊期：2016年第04期
邱学华,不但在小学数学界,而且在整个教育界,都是一个响当当的名字。60年前,他从＂尝试＂的＂朦胧＂中走来,到后来逐步对尝试教学法与尝试教育理论的构建进行了探索,走出了一条曲折却又灿烂的创新路。其在教学与教育改革之中的执着探索,留给我们的不只是理论成果与实践经验,还有其＂苟日新,日日新,又日新＂的改革精神,以及内蕴于其心中的挥之不...
作者：罗桂龙 刊期：2016年第04期
教师是教育的第一资源,是教育的基石。近些年,随着国家和地方经济的发展,教师队伍得到了全社会的关注与重视,待遇虽也有了一定的提高,但也还存在着不少问题,特别是农村教师队伍存在的问题更为突出。一、农村小学教师队伍职业倦怠现状分析（一）教师职业认同感偏低,转换职业的意愿比较明显1.教师特别是小学教师工作时间长、工作压力大。
作者：倪晓琴 刊期：2016年第04期
语言,是思维的物质外壳,是思维的载体和工具;思维总是由语言承载着进行交流,两者密不可分。叶圣陶先生指出：＂语言与思维密切相关,语言说得好在乎思维的正确。因此,锻炼思维至关重要。＂语文教学,要注重语言的学习,也要重视思维的培养。下面,笔者结合阅读教学实际,谈谈如何运用比较策略,在引导学生探寻语言表达秘妙的同时,培养学生的思维能力,...
作者：谢慧云 刊期：2016年第04期
思维和语言是紧密联系在一起的,阅读教学的思维训练从某种意义上讲,就是语言训练;离开语言的思维既不能产生,也不能发展。思维训练的关键就是在语言中找准训练的＂点＂。教学中,我们可以从文本的矛盾处、文本的召唤结构中,以及陌生化的语言处,去培养学生思维的深度、广度和敏捷度。一、在文本的矛盾处质疑,培养思维的深度文学作品中,常常会出现...
作者：吴小婷 刊期：2016年第04期
语言与思维有着密不可分的联系,二者互为存在条件,相辅相成、共同发展。语文课程要致力于＂培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养＂,必须将语文教学研究的触角深入到学生的思维领域,把培养学生的思维能力作为语文课程的重要目标,将＂听、说、读、写＂的语文技能训练与思维能力培养紧密结合。如何做到＂语文训练与思维训练同时并举＂（...
作者：刘成敬 刊期：2016年第04期
《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出了＂综合性学习＂的要求,在各学段的目标与内容中分别从识字与写字、阅读、习作、口语交际和综合性学习五个方面做具体说明,综合性学习作为五个版块之一,足见其在语文教学中的重要地位。但在平常教学中,语文综合性学习并未得到教师的普遍重视,甚至＂缺席＂于语文课的内容安排。
作者：黎剑锋 刊期：2016年第04期
综合性学习是课程改革的一个重要的内容,是新课程语文教学改革的一个亮点。语文综合性学习是相对语文课本学习提出来的,它是语文课程整体中的一个部分,并非独立的一项课程,列入义务教育语文课程标准内容,不是可有可无的课外活动。为什么要增设这项内容呢？
作者：范雪英 刊期：2016年第04期
语文综合性学习既是一种语文课程形态,又是一种具体的学习方式,其着眼点是全面提高学生的语文素养。笔者以人教版十一册第六组＂轻叩诗歌的大门＂综合性学习为例,浅谈语文综合性学习的策略。一、目标明确,指向语文本位由于语文课程内容的丰富性,容易导致教学目标的含糊性,把语文综合性学习课变成＂综合实践课＂＂科学课＂＂品德课＂……语文综合...
作者：何丽芬 刊期：2016年第04期
2011年版语文课标指出：＂综合性学习应贴近现实生活。联系生活中的实际问题开展学习活动,在实现语文学习目标的同时,提高对自然、社会现象与问题的认识,追求积极、健康、和谐的生活方式……＂我们注重从当地实际出发,把语文综合性学习与现实生活紧密联系起来,收到了无＂书＂胜有书的良好效果。一、延伸教材感受趣味语文小学语文综合性学习要求...
影响因子：0.2
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：部级期刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.11
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊