新教师杂志 省级期刊
Teachers Today
杂志简介：《新教师》杂志经新闻出版总署批准，自2012年创刊，国内刊号为35-1315/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、健康快车、教科研前沿、管理智慧、教育叙事、教师家长、域外来风、教师视、角教师读书俱乐部、教学平台、微言
杂志简介：《新教师》杂志经新闻出版总署批准，自2012年创刊，国内刊号为35-1315/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、健康快车、教科研前沿、管理智慧、教育叙事、教师家长、域外来风、教师视、角教师读书俱乐部、教学平台、微言
作者：简思莼 刊期：2014年第06期
<正>在《中国好歌曲》盲选收官战中,王晓天携一曲《再见吧,喵小姐》成功复活,面对导师们的肯定,他几度飙泪,不能自已地说:"不可思议,简直太不可思议了!"相信场内场外的观众在情绪黯然的同时,也会有这样一种感受:命运会跟我们开天大的玩笑,让我们绝望,觉得回天无术无地自容;命运也会眷顾我们,因为我们始终在坚持,每一份坚持都叫不可思议。
刊期：2014年第06期
<正>教师们自己的私家书架本期特别推荐《澳洲课程故事——一位中国著名校长的域外教育体验》作者:许新海定价:43.00元本书以故事的形式全面介绍了澳洲中小学各类课程的教学理念和具体做法。他山之石,可以攻玉,澳洲中小学以学生发展为本、以能力为最终价值导向的教育理念和教学方式值得我们学习和借鉴。
作者：辉进宇; 禇远辉 刊期：2014年第06期
新一轮的基础教育课程改革的一个核心理念是:中小学教师要由过去"知识传授者"转变为"直接的教育教学研究者"。而研究者的职业角色对中小学教师的教育理论素养提出了很高的要求。那么,应该怎样提高中小学教师的教育理论素养呢?本文作者基于教师发展中心框架下的教学改革与研究提出,提高中小学教师教育理论素养的途径是多方面的,其中主要包括读书...
作者：战丽娜 刊期：2014年第06期
<正>因以生为本,所以校建独特新加坡的法律严厉,大家或许会认为,新加坡教育,对学生一定"狠"矣,处处一味地严格,教师是主宰者,学生只是附属品了。其实,那只是对犯了错误的学生严厉,为达惩前毖后的目的而已。细细研究发现,新加坡学校的办学条件、手段、设施等,为学生考虑得比较细致入微。以生为本的人性化氛围极其浓厚,令我们吃惊,觉得新加...
作者：傅蓓茹; 黄智明 刊期：2014年第06期
<正>2014年4月25日上午,教育部体卫艺司卢逊处长,中国教育学会体育卫生分会陈永利秘书长,中国奶业协会刘琳副秘书长,中国教育科学院吴键主任,中国疾病控制中心胡小琪研究员,北京大学儿童青少年卫生研究所余小鸣研究员,厦门市教育局任勇副局长,及各省市体育教研员莅临厦门市思明第二实验小学,参加"全国‘学生体质升级计划’
作者：朱永新 刊期：2014年第06期
<正>一个小学教师,可以很"小",也可以很"大"。一个大学教师,可以很"大",也可以很"小"。教育的畸形,让人们所学越来越精专,很多人在学问上越来越"窄小";时代的发展,也让很多人直奔金钱而去,在品德上越来越"矮小"。无论是小学还是大学的发展,中国教育的进步只能寄希望于无数"大"教师的身上。郭英剑就是这样的一位教师。
作者：郑金洲 刊期：2014年第06期
<正>教师的教学反思可以从多个方面进行,对教师的教学反思也可以作多种分类,比如按照反思的时间,可以分为教学前的反思、教学中的反思、教学后的反思;按照反思的范围,可以分为专题反思、整体反思;按照反思的内容,可以分为教学观念反思、教学行为反思、教学过程反思、教学效果反思;按照反思的立场,可以分为教师角度的反思、学生角度的反
作者：陶继新; 虞大明 刊期：2014年第06期
虞大明老师的课堂教学,有一种别样的魅力,这种魅力在于让学生总有一种乐在其中的感觉。就是在这种感觉中,学生了知了课文的要义,生成了对真善美的向往与追求,并喜欢上了中国的语言文字。显然,虞大明老师的快乐教育,有着深厚的内涵与审美的意义。而在这篇对话中,虞大明老师也不由自主地释放着具有震撼力的热诚、热烈与热情,穿透心灵的光明,进而亮...
作者：林丽卿 刊期：2014年第06期
<正>教师个体的和谐素质,是指教师个体有利于融入教师集体的心理品质。它是建设和谐教师队伍的基础。发展教师个体的和谐素质,能有效促进教师队伍的和谐,促进学校的有效发展。下面笔者以社会心理学为视点,谈谈如何培养教师的和谐素质。一、培养学校归属感学校归属感,是指教师对自己所工作的学校在思想上、感情上的认同与参与,愿意承担作为...
作者：何君虹 刊期：2014年第06期
<正>因材施教是一种教育理想。早在两千多年前,孔子在兴办私学、教授诸生的实践中,就提倡因材施教,至今这主张仍在教育实践中被广泛采用。然而,限于时空的条件,面对几十个不同的学生,要做到因材施教也是有一定难度的。教师应如何克服受教育者之间的差距,有效地贯彻实施因材施教的原则,提高教育教学质量呢?一、用多元智能的视角看孩子的成...
作者：易增加 刊期：2014年第06期
<正>"没有规矩,不成方圆。"校园文化建设只有建立完整而富有人性的规章制度,才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。厦门海沧延奎小学(以下简称"延奎小学")以"培养全面而富有特长的阳光少年"为育人目标,通过制度文化的引领,以动静分明的行为文化和多元的评价文化,促进学生积极主动地发展。一、以制度文化促学生主动发展1.在制度中规...
作者：杨卫平 刊期：2014年第06期
<正>教室的门口,有6株白玉兰。洁白的花朵,逢春盛开,零落,年复一年,成为生活中的习惯。花开之时,我常会在树下站一站,有时是为了嗅花香,有时是为了听花落,更多的时候,是为了陪一陪那树——想一想,那黄昏时,树下一缕黄晕的灯光下,两个亲爱的女孩。2010年春的某一天,下午放学前,孩子们拿到了批改过的数学测试卷——作为班主任,我从来只是发...
作者：王庭芳; 姜仕恭 刊期：2014年第06期
<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》反复强调让学生掌握学习方法。有宏观方面的提示,也有微观方面的要求。但在现实中,对于"学习方法"的指导,往往没有从学生的学习实际出发,收效甚微。具体表现有四。1.空中楼阁。跟学生高谈阔论他们目前还不能理解更无法运用的学习方法。比如教学朱自清的散文《匆匆》,和学生大谈散文的特点和散文的...
作者：吴志诚 刊期：2014年第06期
<正>5月22日,由福建省语文学会小语专委会主办,福州市林莘名师工作室、陈曦名师工作室协办,福建省福州实验小学、王国光名师工作室承办的"智慧互动,本真语文"教学研讨会暨钱本殷老师从教50周年庆祝活动在福州实验小学隆重举行。本次活动集中研讨了钱本殷老师从教50年的教育、教学思想。年过七旬的钱本殷老师执教了一节《小魔术——隔空吸...
作者：王秀菊 刊期：2014年第06期
<正>加强语文学法指导,有利于培养学生的自学能力,促进课堂教学结构的改变,提高教学效益。如何有效地落实学法指导?笔者以为应该注意以下三个"要"。一、目标要明1.要有明确的学段目标。学法指导应紧扣课标的要求,由易到难,前后联系,循序渐进。在基本的学习方法与阅读方法方面,各学段的要求是有所区别的。第一学段:重点要掌握运用汉语拼音...
影响因子：0.2
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.29
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.15
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.5
期刊级别：部级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.11
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊