摘要：针对新入职博士教师教学实践能力弱、教学理论匮乏与学生管理经验少等问题,从某高校'三助一辅'新入职博士教师培训模式入手,从教学实践与学生管理两个方面对新教师培训模式进行剖析,分析该模式的优缺点,为适合新教师群体教学发展特点的培养模式与管理机制提供一定的参考。

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