摘要：中小学英语教学衔接是我国外语教育理论研究和实践探索的重要议题。构建小初一体化的英语课程体系不仅能有效应对小初英语衔接问题,还能推动学校内涵式发展。九年一贯制学校由于其自身所具有的中小学课程与教学衔接贯通性这一优势,很适合进行小学初中一贯制课程的发展与建设。构建小初衔接的一贯制英语课程体系需在坚持开放性原则、整体性原则和发展性原则基础上,通过开展行动研究来构建一贯制英语课程体系的实践路径,即基于情境分析的课程设计,基于多元模式的课程实施以及基于多维要素的课程评价。

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