摘要：随着时代的发展,社会教育类电视节目以往单纯说教的传播方式已经难以适应当今电视观众的口味。为了生存与发展,社教类节目大胆创新,突破原有的电视表现手法,在分析受众心理的基础上借用了教育学、影视学等领域的理论,形成了故事化的叙事方式。这种叙事方式不仅丰富了电视节目的表现手法,而且增加了节目的趣味性与可视性。

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