新东方英语杂志 部级期刊

让我们承担责任

作者：俞敏洪 刊期：2004年第02M期

爱人在家里带孩子，每次看到儿子摔倒，或者撞在家具上，开始号啕大哭时，爱人总是用脚跺地，或用手拍打家具，一边跺一边打一边说：“打死你!打死你!叫你欺负我们小宝宝。”儿子看着妈妈的表演，慢慢就不哭了。刚开始我觉得好玩，但逐渐发现儿子每次摔倒，都要经过一番相同的表演才能停止哭声，才意识到问题的严重性。这是一种引导孩子推卸责任...

编读往来

刊期：2004年第02M期

井底之蛙的蜕变

作者：周纪慎 刊期：2004年第02M期

两个月前，井底之蛙并不认为自己是井底之蛙。在事业、成就和荣誉的簇拥下，青蛙过着——

浅析四级备考五大“误区”

作者：赵蓉 刊期：2004年第02M期

备战大学四级考试历来是大学生们英语学习的“重中之重”。然而，对于一部分人来说，不管他们多么重视这个考试，投入多少精力，却总不能顺利通过。那么，问题出在哪里呢?笔者在多年的教学过程中发现，考生们在复习备考的过程中，容易盲目步入一些误区。笔者特总结如下，希望能对考生们有所帮助。

CET写作与New Concept English Ⅲ

作者：刘晓洁 刊期：2004年第02M期

要想在四、六级作文上获得高分，就要真正培养英文写作的良好习惯，必须从日常的英文学习入手。《新概念英语》第三册(以下简称“新概念三”)正是这样一本与四、六级写作难度相当的优秀教材，通过模仿以及灵活运用其中的经典句型，我们可以迅速提高英文写作水平，从而拿到四、六级写作的高分。

雅思阅读考试的跳读技巧

作者：刘巍巍 刊期：2004年第02M期

对于参加IELTS考试的中国考生来说，阅读部分最难的并不是对文字的理解，也不是对题型的把握，而是考试时间不够充裕。如何才能在一个小时的时间内阅读完三篇内容深奥用词晦涩的英语文章?如何在一个小时内完成40道有相当难度并且题型种类繁多的IELTS阅读题?

谈谈TOEFL语法的复习与考试技巧

作者：王湘鄂 刊期：2004年第02M期

托福考试进入中国之后，便成为中国学生申请美国大学必须要参加的考试，虽然现在仅仅凭借托福高分而申请到很好的大学的可能性已经不大，但是托福分数的高低将直接影响到考生的申请工作，这却是不可能改变的现实。

三步搞定GRE句子填空题

作者：周绩 刊期：2004年第02M期

在GRE verbal section的38道题当中，填空题占了7道。和中国学生感觉头疼的阅读部分比起来，填空是一个相对容易在短时间内提高成绩的部分。填空题对词汇的要求比词汇题低，对阅读能力的要求比阅读题低。

巧用现在完成时

作者：张满胜 刊期：2004年第02M期

有这样一个小笑话，说的是一个衣着前卫的摩登女郎，有一天她身穿吊带背心，脚蹬一双拖鞋就去了音乐厅。门口的检票员看她这身装束就很礼貌地拒绝，不让她进场：

我的英语口语学习经验

作者：陈彦 刊期：2004年第02M期

“我已经学了多年英语，可还是听不懂、说不出。如何才能学好口语呢?”

从英汉对比来看翻译

作者：侯国金 刊期：2004年第02M期

英语不再是一两个国家的官方语言，汉语对世界各国人民也不再陌生，如今外国人也考“汉语托福”了。我国“入世”，2001年上海“亚太经合会”、2008年北京举办“奥运”，2010年上海“世博会”等等，一方面使得中国在世界舞台上的地位日益显赫，另一方面，为了更普及更成功的中西合作与交流，越来越多的中国人希

英语阅读三要素

作者：金培娜 刊期：2004年第02M期

说起英语阅读，顿觉眼前一黑，密密麻麻，只有它认识你没有你认识它的份，不像咱方块字，没见过也能猜个大概——也许这就是文字形式高度抽象的代价——形声意风马牛不相及。这还不是最冤的，因为搞不清chore和chaos，toxic和tonic的大有人在；有苦说不出的是看懂了每个单词(真的，每个单词都认识，千古难逢哪!)，怎么放在一起就看不出个一二三

神州五号上天了!

作者：古典 刊期：2004年第02M期

包凡一教你英文写作——怎样使句子更简洁

作者：包凡一 刊期：2004年第02M期

这个栏目以前的文章大多针对写作中用词的问题，而本文要谈的是句式问题。在做新东方写作讲座时，碰到许多同学问我：写长句子好还是短句子好?多用从句好还是简单句好?我曾经回答说：应该是长短句子搭配，好的作文不仅在用词上要斟酌，句式上也应该表现出丰富性(variety)。但是这样的回答太理论化了。

脱口而出——特定情景下的美语反应

作者：TonyWang 刊期：2004年第02M期

中国学生在口语训练中往往追求丰富的词汇量和内容信息，而掌握了大量表达后却常常不能流畅地发挥出来，面对老外时也经常紧张拘束、不知所措、言语生硬甚至很多场合无话可说。其原因在于长期缺乏对场景和环境的了解和适应，机械地背诵单词和大段表达，而很多应当脱口而出的表达却拙于使用，不能得心应手。试举两例：