摘要：文章首先论述了基于学习任务单的C语言程序设计课程的教学评价及其必要性,然后提出了基于学习任务单的C语言程序设计课程的教学评价方式,即课堂情绪观察法、任务完成度与“QQ档案袋”相结合、学生自评与教师评价相结合的方法。
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