外语艺术教育研究杂志 省级期刊
Educational Research on Foreign Languages and Arts
杂志简介：《外语艺术教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自2003年创刊，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份季刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：语言学（英语）、教育教学、艺术、文学、文化
杂志简介：《外语艺术教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自2003年创刊，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份季刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：语言学（英语）、教育教学、艺术、文学、文化
作者：蓝红军 刊期：2009年第04期
从事翻译研究,首先需要解决的是选取研究内容和确定研究模式的问题。宏观和微观是翻译研究的两大视角,前者着眼于整体和事物的动态规律,把握事物与环境的关系;后者从局部着手,注重枝叶细末,分析事物的结构成分,两者各有优劣且互为补充,在翻译研究中的应用较为普遍。
作者：胡光; 艾玉婷 刊期：2009年第04期
模因论是近年来被引进我国语用学界的新理论,为冲突话语的研究提供了一个全新的角度,目前模因论在冲突话语研究领域的运用还很少。本文从模因论的角度研究冲突话语的启始话步、冲突话步和结束话步,试图从模因角度探讨冲突话语发生的本质原因,推动冲突话语发展的因素及模因在冲突话语过程中如何传播与复制,总结冲突话语的解决对模因形成的意义。
作者：王晶; 覃修桂 刊期：2009年第04期
空间隐喻在人类的认知活动中扮演了不可或缺的角色,许多抽象概念都是通过空间隐喻才得以构建。本文从认知语言学的角度,系统地对比分析了"远"的空间概念在英汉两种语言中的隐喻投射,结果发现:英汉两种语言中的"远"的隐喻投射主要集中在社会关系域、心智域、时间域、程度域和情感域,两者表现出一种"同异并存"的关系。
作者：付晓丽 刊期：2009年第04期
第一人称代词和第二人称代词亦称作人际代词,是重要的元话语资源。本文对英汉旅游语篇中的人际代词成分进行分析,发现此类元话语资源在英汉语篇中的配置方面存在较大差异:英语篇章中的人际代词使用频率较高,汉语篇章中的较低;英语篇章的互动性程度较高,有较好的说服效果,而汉语篇章则明显不足。
作者：周景芸 刊期：2009年第04期
本文应用心理学"抑制"理论分析大学生"哑巴英语"发生的心理机制,对大学生英语口语抑制行为的存在性、发生频率、行为表现、产生原因以及解决办法等进行了问卷调查分析。研究结果表明:本族语文化限制、跨文化交际意识淡薄、明确自我界定等是口语抑制的主要原因;培养跨文化交际心态、各类教学任务的精心设计不失为缓解或消除这一现象的良策。
作者：郭坤; 田成泉 刊期：2009年第04期
有声语言是人类交际的重要手段,同样无声语言也能传递丰富的信息,有时甚至是有声语言难以或无法表达的。作为非言语交际手段之一的沉默是英语课堂交际中常见的现象,同时,也是最容易被我们忽视和误解的,往往会引起交际失误。本文在关联理论和认知语境等相关知识构建的平台之上,结合英语课堂会话中师生沉默的例子,探讨其丰富含义的生成和理解机制,...
作者：杨红 刊期：2009年第04期
小句复合体是由系统功能语言学家韩礼德从句子的功能角度提出来的。近十几年来,有关小句复合体的研究虽已引起部分学者的关注但还不是很兴盛。本文主要从小句复合体研究现状、研究领域等方面对国内小句复合体研究进行综述,指出研究的优势和不足,以期对进一步的研究有所启迪。
作者：郑燕如 刊期：2009年第04期
近年来,词汇附带习得受到国内外一些学者的关注,他们从不同因素对词汇附带习得的影响着手开展了大量的实证研究,已取得了不少的研究成果。本文从听、说、读、写四方面纵览有关的实证研究,并重点对引起阅读的附带习得不同结果的因素进行探讨,主要包括学习者因素、阅读任务、语境线索和二语词汇量等;此外还论述了词汇附带习得的理论假设,并对今后...
作者：杨晓琼; 刘繁 刊期：2009年第04期
LEP学生(英语中差生)英语能力与水平的提高对我国大学生总体英语水平的提高将产生直接影响。在讨论LEP学生在我国语境下的定义的基础上,本文对维果茨基"最近发展区"理论进行了介绍,并进一步探讨了该理论在提升LEP学生英语学能教学模式方面的启示,即建立在多媒体辅助下基于合作学习的个性化目标教学模式。
作者：黄红兰 刊期：2009年第04期
隐喻能力是理解与创造隐喻的能力,可以提高语言表达的流利性和地道性。在外语教学中,隐喻能力具有不可忽视的重要作用。本研究从发现隐喻意义的能力、解释隐喻的流利性和产出隐喻的原创性三方面考察了英语专业低、中、高三个水平组学生的隐喻能力,结果发现:受试发现隐喻意义的能力与解释隐喻的流利性相关;两者与产出隐喻的原创性不相关;隐喻能力...
作者：马冬梅 刊期：2009年第04期
本研究以221名非英语专业大学生为被试,通过问卷调查的形式,构建并检验了英语学习态度和动机通过学习投入影响英语学业成绩的理论模型。相关和回归分析的结果显示英语学习态度、动机和学习投入都能正向预测英语学业成绩,它们能解释成绩变异的35.1%。其中,学习投入对英语学业成绩的预测力最强。结构方程建模分析的结果进一步表明,学习投入是英语...
作者：史顺良; 任育新 刊期：2009年第04期
本研究以兰州理工大学为个案,通过调查问卷对其英语教师出国进修培训实践的有效性进行了考察。结果发现,教师对出国进修培训评价很高,认为是其专业发展的有效途径之一;出国进修时的体验对其教学方法的改进、教学水平的提高都有较大的帮助;同时对教师自我发展也起到了一定的促进作用。本研究将对西北地区高校和理工科院校的外语教师发展具有积极...
作者：孟娟 刊期：2009年第04期
关键期假说从其问世以来就备受关注,虽然它最初是针对母语习得提出的,但却引发了无数有关二语学习年龄的研究和争论,争论的焦点在于:外语学习是否越早越好;究竟在哪个年龄段学习外语才能达到本族语水平。国内外的专家学者对此做了很多研究、实验,逐渐发现外语学习尤其是语音学习,并不是越早越好,很多晚学者在外语学习上也取得了成功。因此年龄到...
作者：蔡文莲 刊期：2009年第04期
教育改革不断推进,在和谐为基调的社会背景下,师生关系也不断地发展和调整,教师在教育中的地位和作用也不断地被讨论和被改写。笔者认为,在现代教育理念下坚持师道尊严不仅无碍和谐的师生关系,而且是健康师生关系的基础。适当坚持师道尊严,也是教育要求。
作者：侯耐荣 刊期：2009年第04期
高等教育大众化进程的不断推进,社会经济发展对高技能型人才需求旺盛,这为高职院校的发展提供了机遇。但是,高职院校在规模不断扩张的同时,也遇到了诸如定位不准确、办学特色不突出、质量和效益下降等问题。高职院校要实现自身的可持续发展,必须从发展战略的高度进行科学定位,提高人才培养的质量,同时要突出特色,面向社会灵活办学。
