外语艺术教育研究杂志 省级期刊
Educational Research on Foreign Languages and Arts
杂志简介：《外语艺术教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自2003年创刊，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份季刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：语言学（英语）、教育教学、艺术、文学、文化
杂志简介：《外语艺术教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自2003年创刊，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份季刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：语言学（英语）、教育教学、艺术、文学、文化
作者：何恒幸 刊期：2008年第04期
诸如"(你)很牛"的"很+生肖"结构属于"副+名"结构中的一个小类。问卷调查结果显示,这一结构除具有一般"副+名"结构的语言特点外,还有其独特的语言形式与语义功能。其中"牛"字的形容词化程度最高,"很牛"的使用最为普及,得到大多数受试的认同。此外,"很+生肖"结构也有一定的扩展形式,表达了特定的语用功能。
作者：黄丽燕 刊期：2008年第04期
主位理论是系统功能语法中语篇功能的重要组成部分。本文以此作为理论基础,通过对语篇的主位和述位、主位推进模式的分析,更好地观察研究语篇的信息分布,从而更准确、全面地理解原文。
作者：黄滔; 陈婧 刊期：2008年第04期
本研究利用大连某高校2006年"CCTV杯"英语演讲比赛初赛阶段和全国决赛阶段评委、专家和指导教师的访谈、讨论记录,对其中的质化数据进行了归类、分析和一定的量化处理,统计结果显示,初赛阶段所体现的审美需求与决赛阶段的要求有较大差异。在初赛阶段,评委更多地注重语音语调、语法正误和流利程度,而在决赛阶段,选手必须在作品意义、情感运用、智...
作者：王敏 刊期：2008年第04期
本文运用认知语言学的理论,考察利用人体概念化的转喻现象,发现人体转喻化是利用人的功能特征对其他事物进行概念化的过程,其特点为凸显人体的某种功能特征。人体转喻化分为四类,其凸显的功能特征包括:某人体部位的动作、抽象智力功能、抽象情绪和心理功能,及人体部位的重要性。
作者：周永平 刊期：2008年第04期
人类语言具有间接性,指责/骂人话语更是如此。间接性指责话语也是一种间接言语行为。Searle的间接言语行为理论在阐释间接性话语时忽略了S(说话人)和H(听话人)的个人认知语境,不能解释S为什么绕圈子指责H以及H如何推理等问题。本文运用关联理论的重要观点即明示-推理过程、认知语境、语境效果和最佳关联等来分析间接性指责言语行为,旨在证明关联...
作者：郭爱萍 刊期：2008年第04期
本文从语言风格和语篇结构两个层面分析了中西方招商引资材料所存在的显著性差异,提出在英译中,为了突显读者文化需求、达到对外招商目的,译者可以通过增减等一系列变译手段提取原文信息、套用译文结构的翻译原则。
作者：张治中; 李新 刊期：2008年第04期
翻译活动是一种动态的活动,不同时期的翻译作品受特定社会历史、文化及意识形态的影响从而留下时代的烙印。本文从阐释学前见理论的角度对比分析《简.爱》两个中译本语言的时代性,并揭示隐藏在翻译背后的译者的前见,包括社会语言、文化环境和翻译思想,在翻译过程中所起的决定性作用。
作者：姚尧 刊期：2008年第04期
本文以系统功能语言学为理论基础,从衔接、主位结构和逻辑-语义关系三个方面对《桃花源记》及其英译进行了语篇分析。所选用的例子来自于A.R.Davis和方重的译文。作为汉英语篇对比分析的一种尝试,本文不仅仅探讨汉英语篇的异同,还进一步检验了系统功能语法在进行语篇分析时的可应用性。
作者：杨晓丽 刊期：2008年第04期
悄然兴起于上世纪80年代的翻译心理过程研究,是揭示翻译活动发生本质的重要途径。由于翻译活动本身的复杂特点,翻译研究者几乎不能进入人类大脑这个"黑匣子"。但是借助于心理学、脑科学、神经学等学科的研究成果,翻译过程的研究已经取得了一定的成就。本文即是借助于认知心理学的相关研究成果来对译者的翻译过程进行解构,把翻译过程中译者的心理...
作者：李美霞; 陈会平 刊期：2008年第04期
本文从语篇学理论高度出发,提出英语专业本科课堂教学的评估标准应包括以下七个方面:(1)衔接,(2)连贯,(3)意图性和目的性,(4)可接受性,(5)信息性,(6)情景性,(7)互文性。
作者：罗建华 刊期：2008年第04期
将专业与职业结合,把实践性教学贯穿于人才培养的全过程,是构建具有高职教育特色的实践教学模式,提高高职院校教育质量的关键。在多年的办学实践基础上,我院商务英语专业探索出了一条"学商深度结合,‘学、做、用’融为一体"的实践教学路子,也为高职院校商务英语专业开展具有专业特点的实践教学,强化学生的语言和商务应用技能提供了可借鉴的思路...
作者：李青 刊期：2008年第04期
课堂是由若干因素构成的一个复杂而特殊的小社会,其中心理因素是贯穿课堂教学全过程的共同因素,一些人际交往中常存在的社会心理效应同样存在于"课堂"这个特殊的"社会活动场"。本文作者根据自己的应用经验按照课堂教学的流程论述了首因效应、近因效应、认知失衡效应、反馈效应、组块效应、心理趋合效应这六种常见的心理效应的含义及在教学中的应...
作者：杨伟燕; 方帆 刊期：2008年第04期
利用多媒体进行英语教学语境创设有着独特的优势。本文通过对多媒体教学特点的研究与教学运用相结合,在优化英语多媒体教学语境创设过程中总结出其应注意的系统性、真实性、适度性、互动性、协调性、多元性、理解性和渗透性八大原则;并希望可以通过优化英语多媒体教学语境创设的具体实现,提高学生的英语思维能力和实践能力,为达到英语多媒体教与...
作者：曹佩 刊期：2008年第04期
本文概述了反思性教学的概念和相关模式,围绕《第二语言课堂的反思性教学》一书介绍了反思性教学的形式和内容,并提出了对反思性教学的几点反思,指出了在我国外语教学中开展反思性教学存在的一些问题。
作者：尹春洁 刊期：2008年第04期
本文试图利用视觉透视理论,分析平面青铜纹饰传达出的三维多视觉空间关系,进而探究古人的造物心理和制作方法,为人类的视觉美寻求佐证。
