外语艺术教育研究杂志 省级期刊
Educational Research on Foreign Languages and Arts
杂志简介：《外语艺术教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自2003年创刊，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份季刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：语言学（英语）、教育教学、艺术、文学、文化
杂志简介：《外语艺术教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自2003年创刊，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份季刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：语言学（英语）、教育教学、艺术、文学、文化
作者：刘建达 刊期：2007年第04期
本文举例说明了多层面Rasch模型在检验做事测试信度和效度中的作用以及如何解释Rasch分析结果。和古典测试理论相比,多层面Rasch模型能为做事测试,从试题、考生、评分者、评分的各个方面以及评分量表等多个方面提供更详尽的信息。
作者：魏红梅 刊期：2007年第04期
本文运用统计分析软件SPSS、gitest收集数据,对一份精读课程毕业试题的Alpha、平均数、标准差、方差、相关系数和因素分析等进行分析,从而检测该试题的信度和效度。旨在帮助教师在测试后对试题的总结、归纳,并在将来的设计和发展测试过程中,尽量减少测量错误的影响,加大想要检测的语言能力的测试力度,提高测试效果。
作者：刘彩霞 刊期：2007年第04期
在中西文化传播与交融中,中国的传媒语言不断吸收强势语言的先进文化成分。汉民族语言由此出现了富有时代气息的中英语码转换的新特点,音意译外来词体现了自身民族文化的色彩,外语词缀汉化丰富了语言的表达。同时,汉民族的这些语言创新与发展在国际文化传播中提升国际化程度。
作者：姜静 刊期：2007年第04期
英语听力水平低下是中国学生在英语习得中遇到的问题之一,提高听力水平自然成为人们的关注要点。本文结合听力实例,探讨听力理解及听力教学中运用语篇理论的途径,用以帮助学生和教师克服听力障碍,提高听力理解的水平。
作者：谢淑英; 那剑 刊期：2007年第04期
韩礼德建构的系统功能语法为语篇研究提供了分析的框架。经验、逻辑、语篇和人际纯理功能(interpersonal metafunction)是韩礼德系统功能语法的重要组成部分。本文从人际纯理功能特别是情态系统(modality system)的角度,分析罗斯福对日宣战演讲(以下简称演讲)与《青春》这两篇文章。得出结论:演讲和《青春》的确在人际功能和情态系统上存在着差...
作者：黄佩红 刊期：2007年第04期
随着经济迅速发展与对外开放步伐加快,国内掀起"语言学习"、"语言消费"的热潮。面对新时期的"语言消费",文章以广州市大学生为调查对象,采用实证研究方法,从社会语言学角度分析大学生"语言消费"现象,反映新时期"语言消费"的某些特征及规律,为我国制定语言政策、规范市场运作提供依据。
作者：倪蓓锋 刊期：2007年第04期
在影响翻译实践的诸多因素中,翻译目的对翻译结果影响甚大。同一原著,因不同的翻译目的形成译本的多样化。本文选取《论语》的五个英译本进行对比研究,探讨译者的不同翻译目的如何影响翻译策略以及译者对译入语读者的关照程度,从而最终形成《论语》译本的多样性。
作者：高新霞 刊期：2007年第04期
本文借用利奇提出的语言功能五分说中的"信息功能"(informative function)与"美学功能"(aesthetic function),对丘仲潘提供的关于李白《送孟浩然之广陵》一诗的十四种英文译本作一个对比分析,试图分辨并鉴赏各种译文的"传意性"(传递信息的能力)及"知美性"(创造艺术效果的能力)。
作者：刁建伟 刊期：2007年第04期
本文对英语歧义现象的成因进行了分析。文章从词汇歧义、语法歧义和语用歧义三方面进行了讨论,从词汇的不同提取模式阐述词汇歧义的成因,用原型范畴理论和图形背景理论对语法歧义进行了分析,从认知语境角度论述了语用歧义的成因。
作者：马永田 刊期：2007年第04期
本文主要阐述了汉英人的称呼语隐喻化特点,对英汉语之间存在的称呼语隐喻异同进行了探讨并简要阐释了其原因,进一步论证了隐喻认知是人类认识世界的一种普遍的认知方式,但各民族通过各自的隐喻认知世界时却呈现出不同的个性来。
作者：郑永江 刊期：2007年第04期
根据高职高专院校教材建设存在的基本问题,我院音乐系声乐教研室的老师经过长期的努力,探索出了一条符合高职高专音乐教学特点的声乐教学方法和考核方式,精心编写了与声乐教学方法和考核方式相匹配的《高职高专声乐分级教学教材》。
作者：丁志斌 刊期：2007年第04期
随着人文主义心理学和人文主义理论的发展,语言习得中的情感因素越来越受到重视。情感问题不仅是语言教学问题,而且是人的发展问题。语言教学既要关注语言认知又要关注情感。文章探讨如何根据英语习得任务和学生个性差异运用人文情感策略,提高英语习得效率。
作者：袁眉; 齐志 刊期：2007年第04期
目前对在大学英语特别是在专业英语课堂开展合作学习的研究还处于起步阶段,本文讨论了合作学习和专业英语精读课型相结合的可行性、必要性,并提出了一个基于合作学习的精读课实用模式,并探讨了其局限性,对未来发展做出展望。
作者：谭伟红 刊期：2007年第04期
本文基于华南师范大学英语专业演讲课的实践,对演讲课的课程方案、课程实施、课程评价和效果等进行了一定的探索和研究。实践表明,英语演讲课对培养学生的创造性语言活动能力有较强的推动作用。
作者：苏筛琴 刊期：2007年第04期
内隐学习理论作为认知心理研究的成果,对诸多领域特别是教育领域具有指导作用,其研究思路为英语教学提供了新的视角。本文在简要介绍内隐学习理论及其基本特征之后,分析了其相对于外显学习的优越性,阐释内隐学习理论在英语学习中的重要性,并进一步探讨如何将内隐学习理论应用到大学英语教学中,从而在潜移默化中提高英语教与学的效率,增强学生英...
