摘要：笔者基于学习进阶的理论研究,对人教版高中物理必修2＂动能与动能定理＂一课进行教学设计。在学生原有认知的基础上,遵循学生思维发展的过程,将＂动能与动能定理＂的学习过程进行细化,逐渐进阶、层层递进,最终在教师的引导下,使学生建构关于＂动能与动能定理＂的科学知识。
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