摘要：考虑到教学模式与学习方式之间存在着先天性的关联,而基于文本阅读的学习方式又是基础性的学习方式,所以作与之对应的基于阅读指导的教学模式研究便自然成为必要。本文在一节示范课的教学实践基础上,针对作为学习方式的文本阅读行为,在诸如基本要求、基本原则、基本态度、基本方法等方面形成了理性层面的概括,完成了基于阅读指导的教学模式的初步研究。

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