摘要：为进一步改变教学理念,创新教学模式,提高学生的学习兴趣,以《中药材加工学》中创新性实验--续断"发汗"产地加工为例,探讨"自主-合作-探究"模式在中药材加工学实验教学中的应用。通过学生文献资料的收集,自主选题和方案设计,具体实验分组合作,重点问题探究交流,课程反馈评价,进一步培养学生的自主创新精神,激发学生的积极性、创造性,使"自主-合作-探究"教学模式的效果有效体现。

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