物理通报杂志 省级期刊
Physics Bulletin
杂志简介：《物理通报》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为13-1084/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名家谈、物理与科技创新、课程改革探索、物理教育研究、物理教学讨论、研究性教学案例、多媒体物理教学、实验教学研究
杂志简介：《物理通报》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为13-1084/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名家谈、物理与科技创新、课程改革探索、物理教育研究、物理教学讨论、研究性教学案例、多媒体物理教学、实验教学研究
作者：张雪; 张静(指导) 刊期：2019年第11期
科学思维是从认识方式和过程的角度对学生的关键能力做出说明,是直接影响物理学习和物理问题解决的高级心理活动.加强学生基于现象发现和深入思考问题的科学思维对于物理核心素养形成具有重要意义.以“第十届全国大学生与研究生教学技能展示活动”中的展示课为例,着重从模型建构、科学推理以及质疑创新等科学思维要素展开分析,并在此基础上总结...
作者：胡莹 刊期：2019年第11期
生涯教育的开展对新高考下的高中生而言非常重要,关系到学生的终身发展.中学物理作为一门重要的必修课程,与社会生活联系紧密,相关职业领域广阔.结合国外先进的职业生涯教育经验,在物理教学中进行职业生涯教育的渗透,以此培养学生良好的职业观念、职业理想、职业生涯规划意识是十分必要的.
作者：陈恒 刊期：2019年第11期
利用认知冲突,激发学生的学习内驱力,教师应该激活学生在学校、在课堂的积极心理反应过程,通过采取一定的方法和手段,有意地调节、控制有益的积极心理反应过程,促进学生的探究内在驱动力,引导他们进入到“愤悱”状态,进一步培养学生的思维能力,提高物理核心素养,从而达到优化课堂教学的目的.
作者：林建福 刊期：2019年第11期
先利用积分法求出均匀带电半球面轴线上的电势表达式,然后利用电场强度与电势的关系导出均匀带电半球面轴线上的电场强度.
作者：翟立朋; 张俊武; 程琳; 常凯歌; 童童; 王雪冬 刊期：2019年第11期
详细推导了双耦合谐振子做受迫振动时位移和相位差的表达式,从而得到了双耦合谐振子模型的幅频特性和相频特性.当外驱动频率等于振子B的共振频率时,在振子A上产生了反对称的共振线型,并详细研究了阻尼系数和耦合系数对双耦合谐振子共振特性的影响.最后还提出了一种可用于大学物理实验教学的双耦合谐振子共振仪.
作者：张荣利; 刘红日 刊期：2019年第11期
驻波是两列振动方向相同、振幅相等的相干波在同一直线上沿相反方向传播时叠加所产生的特殊干涉现象.其基本特征之一是分段振动,虽然各段之间没有能量传播,但是各段内部存在瞬态的能量传播.本文以弹性横波为例分析了驻波振动过程中的瞬态能量传播过程,结合驻波的位移、能量和能流密度图,对驻波的瞬态能量传播给出了直观的解释.
作者：杨亚玲 刊期：2019年第11期
针对传统型大学物理教学方式单一、教学过程中过度强调教师的主体地位、缺乏学生自主学习和方法培养等问题,将研究性教学模式带入大学物理授课过程中,以提高教学质量和教学效果,加强老师与学生之间的沟通和交流,更好地实现人材培养目标,对研究性教学模式在大学基础课程的应用具有重要价值.
作者：王琪; 吴晓 刊期：2019年第11期
基于理论计算结果,应用MATLAB GUI仿真软件,设计出简洁易操作的s-s双光束干涉现象的可视化动态图像.理论研究发现,干涉光束波长、入射角和方位角对s-s双光束干涉后的强度分布沿x,y,z方向的周期性有影响.通过GUI对各参数进行设置,可以将干涉后强度的分布情况直观而又形象地呈现出来.
作者：王睿博; 王启州; 吴彦旭; 邬劭轶; 吴明和; 滕保华 刊期：2019年第11期
首先以策动力频率为自变量,分析了受迫振动中速度共振频率下阻尼力以及策动力和回复力3个力所做功的特征,然后以阻尼系数为自变量,分析了小于或大于速度共振频率时阻尼力所做功与阻尼系数的依赖关系,从而对受迫振动中共振现象有了更深入的认识.
作者：姜琳 刊期：2019年第11期
核心素养背景下的教学要求培养一个全面发展的人,要求课堂教学更重视学生观念、思维、情感、态度、价值观的养成.情感因素是学习驱动力的重要组成部分,它直接影响着学习任务完成的效率和效果.情感驱动教学模式就是研究情感因素在教学中的驱动力,充分挖掘出这种驱动力,激发学生学习的热情和主动性.本文重点介绍了情感驱动教学模式的建构,并结合教...
作者：李昂 刊期：2019年第11期
“机械运动”一课是初中物理的起始课,虽然“运动和静止”的现象在生活中很常见,但学生学习本课中“运动与静止的相对性”“空中加油机”“地球同步卫星”等问题时,仍然存在一些思维障碍.本文介绍了利用无线网络摄像头模拟场景,帮助学生身临其境研究以上问题,从而突破思维障碍,并在此过程中提高学生的学习兴趣和积极性、提升理性思维.
作者：张嘉弘 刊期：2019年第11期
以《普通高中物理课程标准(2017版)》为主要理论依据,阐述了如何以“科学探究”为教学主线,通过基于“问题情境制造”的探究论证促进策略、基于“理论支撑寻求”的科学推理强化策略、基于“事物本质挖掘”的理想模型构建策略、基于“探究过程回顾”的质疑创新引导策略,帮助学生在学习过程中全方位地提升“科学思维”素养.
作者：陈妍 刊期：2019年第11期
巧借“地磁”情境,构建物理模型,以线框“单边”切割地磁场为突破点,定量探究交变电流的特点.生活化的情境创设有益于学生科学素养的形成,也体现了以学生为主体的教学理念.
作者：辜金星 刊期：2019年第11期
阐述了强磁铁圆片沿铝板斜面下滑时的旋转规律及其成因.
作者：何述平 刊期：2019年第11期
研究了直接运用频闪模型探究自由落体运动规律的方法,结合实测数据给出了合理运用结果;提供了整合人教版和上科版教科书的自由落体运动规律探究式教学设计,提出了相应的教学建议.
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期刊级别：北大期刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
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期刊级别：北大期刊
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