物理通报杂志 省级期刊
Physics Bulletin
杂志简介：《物理通报》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为13-1084/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名家谈、物理与科技创新、课程改革探索、物理教育研究、物理教学讨论、研究性教学案例、多媒体物理教学、实验教学研究
杂志简介：《物理通报》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为13-1084/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名家谈、物理与科技创新、课程改革探索、物理教育研究、物理教学讨论、研究性教学案例、多媒体物理教学、实验教学研究
作者：陆爱江; 杨沁玉; 伍滨和 刊期：2019年第07期
物理专业课程的授课方式需要寻求突破,可以借鉴职业导游的工作模式.教师在课前做好出行准备即教学规划,课堂上引领,包括必要的讲解和启发,让学生融入问题之中,在体验中学习知识,可以有效地提高教学效果.包括对成绩的考评,也要有意识地让学生融入其中,可以在辩论中、在互相补充中加深对知识的理解和记忆.专业课任课教师通过这类教学探索,会有效地...
作者：冉俊霞; 葛大勇; 代秀红; 肖成林 刊期：2019年第07期
力学(mechanics)是物理学的重要分支学科,也是大学物理中非常重要的一门课程.但是由于力学中有些概念、原理抽象难懂;规律难以理解和掌握,教师在教授、学生在学习过程中都遇到了很大的瓶颈.因此,从教学实际出发,针对教学中的重点难点,开发出一套基于HTML5的跨平台力学积件库.素材库中的积件素材采用动画编程、仿真等手段完成,将力学中的抽象原理...
作者：杨鹏志; 刘嘉豪; 杨宏春; 邬劭轶; 滕保华 刊期：2019年第07期
平行载流直导线的磁场能量分布是大学物理课程中的一个基本问题,基于磁感应强度的矢量合成原理,解析计算了两根平行长直载流导线的磁场能量密度分布,得到了沿导线方向单位长度空间内的总磁能,并使用Mathcad仿真软件绘出不同电流方向和不同导线间距下磁场分布以及总磁能曲线,从而对上述基本问题进行了合理直观的理论描述.
作者：孙晓霞; 王春华; 景佳; 李国祥 刊期：2019年第07期
将MOOC教学模式引入工科大学物理课堂,对比传统教学模式,MOOC教学模式有一定的积极作用,但也存在一定的不足.
作者：刘宝平 刊期：2019年第07期
高等职业教育的教学和科研日益受到教育界学者的广泛关注.物理学作为高职理工科的一门必修基础课,也成为众多相关专业教师关注的热点.从知网(CNKI)中检索1997-2017年间关于高职物理的教研论文,筛选出531篇普通期刊论文、28篇职业教育类核心期刊论文和37篇硕士论文作为样本,从年均发文数量、学科分类、论文产出机构的省区分布以及关键词共现4个方...
作者：吴仍来 刊期：2019年第07期
构建了一维M形势垒的模型,探讨了微观尺度下M形势垒结构中电子的势垒贯穿问题.通过求解薛定谔方程给出了透射系数的表达式,数值分析了透射系数随入射电子的能量、势垒高度和宽度的变化情况,并系统地比较了M形和方形势垒的透射系数.
作者：张琳; 姜洪喜; 李社; 杨明珠; 周波 刊期：2019年第07期
针对大学物理教学中存在的教学内容多、学时少、学生基础参差不齐的状况,对大学物理微课教学进行了研究,展示了微视频的制作过程,并将微视频应用于教学过程.实践表明,微视频可以帮助学生预习和复习,可以扩展学生的视野,提高自主学习的能力.
作者：石晓兰; 王延楠; 刘世洪 刊期：2019年第07期
以"探究碰撞中的不变量"为例,遵循学生的认知规律,亲历物理学家发现守恒量的重要历程,在科学探究中经历模型构建、科学推理和质疑创新的过程,帮助学生提升科学思维.首次在物理实验教学中借助在线协助文档实时呈现实验数据,快速处理数据,大大提升了教学效率.
作者：伍秀峰 刊期：2019年第07期
磁通量是一个非常重要的参量,但在学习电磁感应--即磁通量的具体应用之前,如何比较感性地认识它是一个难点,这里安排几个课堂设计环节,从某些角度让学生很自然地过渡到磁通量概念并从感官认识上升到理性认识.
作者：刘文庆 刊期：2019年第07期
通过一节习题课的实录,展示师生互动解决问题的思维过程,探索课堂教学如何落实培养核心素养.一道经典考题,4种解法,一波三折,体现教师主导、学生主体的教学思想,符合新课程的教育理念.
作者：和晓东; 张娜; 蔡晓阳 刊期：2019年第07期
对人教版教科书"实验:探究碰撞中的不变量"一节导入部分的教学进行思考,通过调查发现,几乎没有学生能够通过碰撞的演示实验逐渐进阶地想到"有什么物理量保持不变".学生很难主动提出这一问题的原因在于缺乏对"不变性"的追寻意识.因此,在学生学习机械能守恒时就应提前埋下追寻"不变性"的种子,并在本节的第一课时给予学生充足的时间去挖掘规律和特...
作者：梁红梅; 张利国 刊期：2019年第07期
为了提高学生课堂的参与度,在课堂设计上,力争做到让学生有"心求通而未得,口欲言而弗能"的感觉,即通过创设物理情境,设计物理问题,引起学生对于求知的一种迫切需求.在课堂中笔者关注学生思维走向,促使学生逐层递进、深入思考,引发学生思维上的认知冲突,最大限度地调动学生思维的活跃度、主动性.
作者：孙东振 刊期：2019年第07期
通过学生对浮力作用点的疑问入手,分析了物体在液体中浮心的位置特点以及浮心与重心的关系.
作者：马连杰 刊期：2019年第07期
动滑轮是初中物理中一种比较重要的简单机械.部分学生对其工作时省力情况的认知较为模糊,不清楚省一半力的条件究竟有哪些.通过对动滑轮工作时的受力情况分析,厘清使用单个动滑轮省一半力的条件,对于学生更全面地认识动滑轮、滑轮组具有积极意义.
作者：汤洁; 吴伟 刊期：2019年第07期
近年来,电视科教节目层出不穷,其中有很多优质的课程资源可以被中学物理课堂教学所使用,充分开发利用这些课程资源有利于激发学生兴趣,拓展提升知识以及体会物理现象.以"摩擦力"一课为例,探讨了如何具体将节目资源和教材资源结合起来,从而使教学效果达到最优化.
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