杂志简介:《物理通报》杂志经新闻出版总署批准,自1982年创刊,国内刊号为13-1084/O4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:名家谈、物理与科技创新、课程改革探索、物理教育研究、物理教学讨论、研究性教学案例、多媒体物理教学、实验教学研究
刊期:2017年第11期
1 2017年诺贝尔物理学奖揭晓2017年诺贝尔物理学奖揭晓,美国的雷纳·韦斯(Rainer Weiss)、基普·索恩(Kip Stephen Thorne)以及巴里·巴里什(Barry Clark Barish)因直接探测到了引力波而获奖.2016年2月12日,激光干涉引力波天文台(Laser Interferometer Gravitational-Wave Observatory,LIGO)合作组宣布.
作者:申坤; 吴秀文; 郝会颖; 赵长春 刊期:2017年第11期
随着社会分工的日益细化,团队协同合作技能越来越受到就业单位的重视,也成为我国高等院校近年来教育改革的重要方向.基于本文作者在荷兰代尔夫特理工大学2011—2012年度担任助教的经历,从课程设置、授课情况等几方面,详细介绍了团队实践环节在该校基础课程中的授课情况.通过比较国内外在团队实践教育方面的异同,为我国高等教育基础课程设置的改...
作者:卢茸茸 刊期:2017年第11期
《教育发展纲要》与《课程标准》中的课程理念提出“注重全体学生的科学素养”,基于科学素养的高中物理教学设计应具有创设问题情境、引导学生探究、与信息技术整合、以科学探究为中心这几个方面特色,并以“自由落体运动”一节作为实例展开说明.
作者:刘国跃; 艾虹; 廖碧涛; 赵罡 刊期:2017年第11期
从教学论的角度,讨论了师范本科物理专业基础课《热学》的建设理念,给出了从专业培养目标到课程设置与内容安排的合理和可操作性路径,结合《热学》课程特点简要论述了专业基础课建设应处理好的几个基本关系,认为特色建设是专业基础课《热学》建设的重要途径和方式,简要介绍了特色建设的具体表现和初步效果.
作者:姜付锦; 郎军 刊期:2017年第11期
通过对匀强磁场中一种球面摆运动的理论研究,证明了其正则角动量守恒,分析了当小球的速率有微扰时运动的定量规律以及不脱离而稳定运动的条件,最后通过数值模拟直观地显示了运动轨迹并验证了理论分析的结果.
作者:李永乐 刊期:2017年第11期
通过对称性、磁场无源特点和安培环路定理,讨论了无限长密绕通电螺线管内外的磁场简明计算方法.
作者:贺西平; 王成会; 边小兵; 卢红兵 刊期:2017年第11期
以两体碰撞为例,对碰撞前后的速度关系利用矩阵作了简明表达.全面分析了碰撞前后的能量组成及关系,阐述了资用能的物理意义,求出了能量损失、能量传递率等表达式.本文的分析方法也可推广到多体碰撞问题中去.
作者:胡敏; 郭长江; 顾锋 刊期:2017年第11期
对牛顿定律与参考系之间的关系作简要的梳理.首先,由牛顿第一定律着手,分析惯性参考系与非惯性参考系的本质区别.再基于对牛顿第二定律的理解,从“F=m(a_相+a_参)”与“F-ma_参=ma_相”两式的区别与联系出发分析惯性参考系与平动非惯性参考系的关系,并对转动非惯性参考系中各惯性力的物理意义作展开解释.最后,指出牛顿第三定律与参考系的选取...
作者:帅厚梅 刊期:2017年第11期
“实验探究”是物理核心素养的一个重要组成部分,要求学生能提出物理问题,形成猜想和假设,获取和处理信息,基于证据得出结论并做出解释,以及对实验探究过程和结果进行交流、评估、反思的能力.
作者:张祖志 刊期:2017年第11期
曲线运动是高中学生研究的一种较复杂的运动形式,往往是高考压轴题中运动情境的一部分,因此弄清楚曲线运动的“身世之谜”对初学者来说非常重要.从名称上来说,运动轨迹为曲线的运动叫曲线运动;从运动性质来说,曲线运动一定是变速运动;从受力特点来说,曲线运动所受合力和速度一定不在一条直线上.物体为什么会做曲线运动,先来看看物体做直线运动的...
作者:段玉文 刊期:2017年第11期
中学生物理语言表征问题能力的培养具体体现为思维方式的培养.通过建立三维空间系统框架,立体呈现物理思维方式与物理语言表征问题的基本方式及行为动词、物理语言表征问题能力及反映其强弱的标准词语的关系.阐释了每种思维方式及教学操作要求,例析了其在物理教学中的运用.
作者:王锋; 杨海青 刊期:2017年第11期
对教材中“化曲为直”的教学案例进行了分析和研究,基于此提出了我们的教学思考.
作者:艾静; 熊建文 刊期:2017年第11期
生成性教学关注学生的终身发展,适应当前社会发展需要和新课改精神,生成性教学在课堂教学中的实例研究进一步拓宽其应用范围和意义,客观冷静的分析其在教学实践中存在的困难和其研究的价值对课程教学改革具有重要的意义.
作者:杭庆祥 刊期:2017年第11期
人教版《物理·必修1》第二章第1节即通过实验来研究“匀变速直线运动”,对于教惯老版本教材的教师倍感突兀,有些教师也因为第一章已安排了一个“类似”实验而将两实验合并或对此事一带而过.然而,教材这样编排是让学生经历匀变速直线运动的实验研究过程,强调了实验、探究的物理学习、教学之法.关键是:“§2.1实验:”是本章6节内容之灵魂,重中之...
作者:谭国锋 刊期:2017年第11期
“生命课堂”理念关注课堂教学中师生思想、文化、情感的生命活力.从“生命课堂”的视角去优化新课实验探究的策略,从相关的实例研究中发现,该策略能有效促进教学质量和提升师生生命价值,让课堂充满生命活力.