物理通报杂志 省级期刊
Physics Bulletin
杂志简介：《物理通报》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为13-1084/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名家谈、物理与科技创新、课程改革探索、物理教育研究、物理教学讨论、研究性教学案例、多媒体物理教学、实验教学研究
杂志简介：《物理通报》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为13-1084/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名家谈、物理与科技创新、课程改革探索、物理教育研究、物理教学讨论、研究性教学案例、多媒体物理教学、实验教学研究
作者：朱行建; 罗成 刊期：2017年第05期
重视科学探究是我国新一轮基础教育改革的核心,考试评价是考查落实科学探究的最有效方式之一.高中阶段的终结性测试——高考亦重视对科学探究能力的考查,因此,孕育并产生了一类新题型——探究性试题.所谓物理探究性试题就是以实验或生活中常见的物理现象为探究对象,
作者：陈钢 刊期：2017年第05期
电磁场应力张量在空间中连续分布,当电荷或电流引入到电磁场空间之中,就会对原有电磁场分布产生扰动,因而引起空间电磁场应力的相互作用.本文利用包围电荷或电流的封闭面上应力作用的计算,指出了其实质是外场与带电体自场的相互作用.
作者：董梅峰 刊期：2017年第05期
根据大学物理规律中物理量与变量的关系,基于科学计算平台把抽象的物理规律进行了可视化,在教学中采用研究性的＂教＂和＂学＂的模式;以大学物理光学模块中的薄膜干涉为例,给出了用于课堂教学的交互式、可视化计算机模拟结果;在此教学模式实施后进行了问卷调查,调查结果显示此教学模式得到了学生、专业课教师的认可.
作者：宋世学; 吴齐 刊期：2017年第05期
通过近年来指导大学生参加说课的教学实践,洞悉大学生说课的优点和存在的不足.根据说课大赛评分标准的变化和未来实际教学需要,提出说课培训的改进意见.
作者：解霞; 董正超; 杨建华 刊期：2017年第05期
在大学物理的教学中,夫琅禾费衍射是波动光学的教学重点之一.以夫琅禾费衍射的光学模型为基础,根据傅里叶光学理论给出夫琅禾费衍射光强分布的一般公式,利用MATLAB软件对单缝、双缝、多缝以及十字缝和字缝等缝衍射屏的夫琅禾费衍射进行模拟,并对计算机模拟结果作出分析.缝衍射实验的计算机模拟结果显示快速且清晰,衍射条纹分布符合衍射规律,...
作者：沈贤勇 刊期：2017年第05期
势能是物理学中的一个重要概念,但传统的讲授往往只关注了势能的特征,而忽视了＂势能到底是什么的能量＂这个关键问题,造成了学生很难真正理解势能这个概念.由此介绍一种新讲授方法,该方法清楚地说明了承载势能的具体物质基础,从而让学生真正理解势能到底是什么的能量.
作者：徐婷婷 刊期：2017年第05期
探讨多感官教学的实施策略,开发和利用课堂演示实验进行多感官刺激;借用现代化技术手段实施多感官教学;学生自主探究丰富多感官体验;并以高中的＂电容器的电容＂教学为例,给出相应的教学设计及教后反思.
作者：仓云 刊期：2017年第05期
处理纸带问题时往往要用到逐差法求加速度,从Δx=aT~2开始逐步展示逐差法的推导过程,最终得到逐差法求加速度的公式,分为偶数段和奇数段.并给出对应公式的巧记方法,对学生解决纸带问题有很大的帮助.
作者：王玉涵; 代伟; 邹勤 刊期：2017年第05期
物理概念是初中物理教与学的重点,为了让学生真正理解、掌握物理概念,教师的教授过程应依次为创设概念相关的教学情境;引导学生通过一定的物理思维方法概括出概念相关物理事物的共同属性和本质特征并用精炼的语言表达出概念内涵;运用层次递进的基础练习加强学生对概念的认识;最后让学生通过解决吻合概念内容的实践问题深化其对概念的认识.一、二...
作者：颜炎洪; 林小婷 刊期：2017年第05期
美国当代教育家内尔·诺丁斯提出了以关怀为核心的教育理论,关怀教育理论认为教师必须具有关怀的能力和素质,强调通过榜样的作用唤醒学生自我发展的内在动力,珍视学生的体验和感受.
作者：倪富昌 刊期：2017年第05期
相对运动动力学分析是教学的难点,尤其夹杂着摩擦力分析,更是难于理清、理顺.对此,教学过程中如果精心设计问题,分几个层次引导学生抓住＂共同运动＂这个理解要点,找准问题的突破点＂谁的加速度有限制？＂,再巧用＂木桶原理＂进行类比,难点便迎刃而解,从而达到触类旁通的效果,提高了教学效益.
作者：景文成 刊期：2017年第05期
从一道等效重力场的典型例题出发,通过延伸和拓展,挖掘其隐藏在问题背后的共性规律——等效重力观点.从而对解决复合场中同类问题起到一定的引导作用,提高解题效率.
作者：张福林 刊期：2017年第05期
在高中物理教学中,论证万有引力与质量乘积成成正比时普遍存在论证不够清晰的现象.为此,给出了3种论证方法并进行了比较,以求对物理教学有所启发.
作者：邬剑峰 刊期：2017年第05期
在分析连接体问题时,物体间通常是通过轻绳、轻弹簧、轻杆来连接,但偶尔也会遇到两物体通过＂轻板＂与物体间摩擦相连接的题目,这类题目有什么特点呢？下面我们通过一道具体的题目来分析一下＂轻板模型＂的特点.
作者：段杉杉 刊期：2017年第05期
＂场＂和＂路＂是电磁学中的两个基本内容,它们在物理内容上有着内在的联系,而在研究方法上又有所区别.由此简要回顾对电磁场和电路问题的基本认识;给出电磁场物理量与电路物理量的对应关系;从电荷守恒和电磁场方程出发,推导出直交流电路均适用的基尔霍夫第一、第二方程式,指出直流电路的基尔霍夫方程式只是其中的特例.
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