物理通报杂志 省级期刊
Physics Bulletin
杂志简介：《物理通报》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为13-1084/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名家谈、物理与科技创新、课程改革探索、物理教育研究、物理教学讨论、研究性教学案例、多媒体物理教学、实验教学研究
杂志简介：《物理通报》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为13-1084/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名家谈、物理与科技创新、课程改革探索、物理教育研究、物理教学讨论、研究性教学案例、多媒体物理教学、实验教学研究
作者：李艳茹; 张皓晶; 张瑛; 张雄 刊期：2016年第S1期
论述了把游戏引入中学物理教学应遵循目的性原则、简易性原则、参与性原则,熟悉性原则及冲突性原则等5项原则,实践表明把游戏引入课堂教学显著提高了中学物理教学的效率.
作者：翁嘉旋 刊期：2016年第S1期
在探究物理规律的过程当中,首先设计物理实验方案,利用相关实验仪器和实验平台,将方案按照一定的实验步骤具体实施,最终得到结论.通过培养学生对生活场景元素的合理转化,提高探究能力和创新能力是当前教育探讨的热门话题.本文用"为概念转变而教"的教学模式,就初中物理探究凸透镜成像规律的实验进行举例探讨,以期找到培养学生自主搭建实验和设计...
作者：朱勇 刊期：2016年第S1期
初中物理教学中如何突破难点是物理教师教学时的重要任务.形成难点的原因有准备知识不足、思维定势的负作用、概念相通、方法相似、容易混淆等.突破难点的途径有注意分析学生的心理、分散知识的难点,加强物理实验,充分发挥表象作用.
作者：左庆峰 刊期：2016年第S1期
备好课是上好课的前提,本文在新课改背景下,按照物理美学理念下"双养教学模式"的要求,从备教材、备学生、备教学方法、备教学资源4个环节对备课的实施进行了探索.
作者：曾斌 刊期：2016年第S1期
在当今提倡"大众创业、万众创新"的新形势下,培养更具有创新意识的人才是形势的需要.物理课堂如何培养学生的创新能力?本人结合教学中的实践从教师的创新意识;创设有利于创新学习的氛围;培养学生的创新意识;注重启发式创新,强化思维的发散训练等4个方面进行了探讨.
作者：吴泽龙; 苏成悦 刊期：2016年第S1期
采用极坐标和直角坐标二种坐标系,分别讨论了拉船靠岸问题中拉船细绳上任意点的运动状态与时间的关系,这一讨论使对细绳拉船问题的运动过程更清晰和完整,同时对比了二种坐标系在讨论该问题过程中的特点.
作者：张晓秋艳; 徐岩; 张鲁殷; 王守海 刊期：2016年第S1期
总结了大学物理中不确定关系的几种证明方法,重点分析了不确定关系的物理本质,从量子力学角度,通过不确定关系阐释说明了玻尔互补原理与负动能不存在问题,指出了不确定关系的成立条件,并对不确定关系的物理应用做了简单介绍.
作者：张学芳 刊期：2016年第S1期
教科版高中物理教材从版面设计上看新增加了若干栏目,其中"发展空间"栏目设计新颖,内容丰富,视野开阔,兼顾学生差异,古典与现代相结合,为学生学习打开新思路,留出了发展空间,也为教师的教学提供了可利用和可开拓的资源.研究"发展空间"各栏目的教学功能,对促进教师和学生教学策略和学习策略的形成有着积极的重要的意义.
作者：张丹; 张雄 刊期：2016年第S1期
"微课"作为教育技术发展和教育改革深入开展下产生的一种新型教学模式,凭着短小精悍、语言简洁、富有针对性和趣味性等特点已越来越得到广大师生的喜爱,更在与学科教学的结合中产生了良好的效益.在中学物理教学中应用微课,可以激发学生的兴趣,提高自主学习能力和课堂的有效性.
作者：王松涛 刊期：2016年第S1期
传统的知识本位观念和应试教育思想深刻地影响着物理课堂教学,而以人为本、重视学生的可持续发展和创新能力培养的香港物理教学给予我们更多启迪与思考.
作者：周端胜 刊期：2016年第S1期
本文对初中浮力中的3个难点问题进行了深入探讨,包括使用转换法探讨沉底的物体是否受到浮力;从浮力产生的原因出发,通过分析物体受到液体压强方向来判断一般物体是否受到浮力;以及用3种方法探究浮力大小与物体浸入液体的体积是否有关等问题.
作者：李永仕 刊期：2016年第S1期
平行板电容器是高中物理电磁学部分最常见的物理模型之一.电容器极板的变化引起的板间电场强度的变化及由此带来的带电粒子在板间运动状态的改变亦是常考点.本文就理想状态下板间电场强度进行推导,同时巧妙地结合电荷分布的变化、电场线的分布及变化分析板间电场强度的变化.
作者：赵海艳 刊期：2016年第S1期
在高三专题复习中,注重学生在实际练习中出现的问题,以问题引领课堂为基础,探究高三专题复习的高效方法.
作者：张建斌 刊期：2016年第S1期
图像作为一种辅助思维的工具和求解问题的重要手段,用来处理物理实验数据是物理研究中一种基本和常见的方法,本文结合具体实例,阐述在物理规律指导下作图,根据物理规律写出与坐标对应的表达式来识图,作为物理规律来用图.
作者：罗成 刊期：2016年第S1期
基于课堂教学实例,剖析物理图像中"半圆形面积"问题解决错因,正本清源,并得出三点教学启示.
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.2
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.27
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.04
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.63
期刊级别：统计源期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.73
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.33
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.23
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.25
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.53
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.73
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊