物理通报杂志 省级期刊
Physics Bulletin
杂志简介：《物理通报》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为13-1084/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名家谈、物理与科技创新、课程改革探索、物理教育研究、物理教学讨论、研究性教学案例、多媒体物理教学、实验教学研究
杂志简介：《物理通报》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为13-1084/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名家谈、物理与科技创新、课程改革探索、物理教育研究、物理教学讨论、研究性教学案例、多媒体物理教学、实验教学研究
作者：陶昌宏 刊期：2016年第09期
物理学科建构了教学理论模型,其核心内容：“物理教学要坚持以创设问题情景为切入点,以观察实验（事实）为基础,以培养学生思维能力为核心,以提升学生探究能力为重点的基本特征.”理论模型为实验改变课堂确立了突破口,系列实验研究与展示活动为改变课堂做了充分的准备.
作者：邓兴 刊期：2016年第09期
新课标（实验版）对能力考查与原考纲的最显著变化特点是,提出了高考对学生发现问题、提出问题等探究能力的考查渗透在理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力5个方面的能力中考查.这不仅对新课标教学中积极推进探究性教学的肯定,同时探究性教学的内涵、有效性目标更加具体,这对中学物理教学有着积极重要的引...
作者：邢红军 刊期：2016年第09期
1原始物理问题的内涵 长期以来,我国的物理教育已经形成了一种观念,认为物理教育主要就是演算,反映在教学层面上就是“题海战术”,而“题海战术”正是导致我国物理教育低效的根本原因.所谓原始物理问题,是指对自然界及社会生活、生产中客观存在且未被加工的物理现象的描述;而习题则是把物理现象经过一定程度抽象后加工出来的练习作业.两者的关系...
作者：浦天舒 刊期：2016年第09期
介绍基础物理实验中的探究性实验教学案例.探讨大面积物理实验的因材施教.
作者：马亚鹏; 张海龙 刊期：2016年第09期
通过运用文献计量分析法对人大复印资料《中学物理教与学》（2011~2015年）转载论文从转载来源期刊、第一作者机构地域分布、论文研究领域与研究主题诸方面进行统计分析,归纳、总结了我国中学物理教学研究的现状与特点,以期为我国中学物理教育改革和发展提供参考.
作者：尹德利; 尹晓东 刊期：2016年第09期
本文从深化素质教育的客观要求、科学技术对自然和社会的影响以及科学史的教育教学功能3个角度论述了“德智合一”学科育人模式提出的理论依据,并结合自己多年来将物理学史融入中学物理教学的研究成果,提出了“德智合一”学科育人模式的实施策略和一般方法.
作者：万立荣 刊期：2016年第09期
在高考改革的新背景下,高中物理学科需要满足多层次教学需求,微课程作为近几年兴起的教学新形式,可以突破时空限制为学生提供各种层次的可选择性学习内容.本文对高中物理微课程设计策略进行一些探究,着重阐述了设计原则、设计步骤、几种主要微课程课型的设计要素,在此基础上归纳了高中物理微课程的特点.
作者：王素红; 张岩 刊期：2016年第09期
本文结合我校大学物理实验课程改革的具体实际,介绍了课程教学的设计理念和课程教学的组织模式,通过课程改革的运行,总结出大学物理实验课程改革对人才培养发挥的作用,指出了课程改革存在的问题,以及解决问题的方法.
作者：王晓鸥; 刘志国; 郑仰东; 韩权; 周可雅; 赵远; 张宇 刊期：2016年第09期
“工作室物理”教学模式已在美国麻省理工学院等知名大学中广泛使用.“工作室物理”将学生的探索研究融入到课堂教学中,充分体现了“以学生为中心”的教学理念,充分发挥学生自主学习的积极性.我们在大学物理课程中使用了这种教学模式,实现了学生的自主学习和探究学习.发现这种教学模式对激发学生学习兴趣、培养创造性的思维、高水平的推理和批评...
作者：黄国龙 刊期：2016年第09期
本文是子课题——“基于创新素养培育物理多元开放网络课程建设”研究概要总结.首先,揭示传统创新素养培育课程生态中存在问题,提出“基于创新素养培育物理多元开放网络课程建设”研究问题;其次,根据拔尖创新人才培养要求,结合物理学科和互联网技术特点,给出创新素养培育物理多元开放网络课程建设的顶层设计;最后,就基于创新素养培养物理多元开...
作者：吴喜洋; 汤伶俐; 李超华; 宫雪; 方伟 刊期：2016年第09期
应用递推法,结合量纲分析,标度变换及平行轴定理,求解了n阶康托尔集、谢尔宾斯基地毯、门格海绵、谢尔宾斯基四面体的转动惯量.
作者：陈钢; 李成金; 丁振瑞 刊期：2016年第09期
本文特别讨论了有限长带电直导线的电荷分布问题,用简单的方法证明若有限长带电直导线电荷均匀分布,则带电直导线上的电势逐点变化,不符合导体静电平衡时为等势体的特征,因而证明有限长带电直导线的电荷不可能均匀分布.
作者：姚黄涛; 潘梦萍; 冯杰 刊期：2016年第09期
以刚体在不同条件下运动状态为例,详细分析了刚体所受3种不同摩擦力的产生机制和效果.对比了实际物体与理想刚体的区别,并讨论了滚动摩擦的本质,最后对伽利略的斜面实验进行了“理想条件”的探讨.
作者：吴英; 冯景华 刊期：2016年第09期
以大学物理电磁学部分的教学内容为例,通过实证研究,对高考试题在大学物理教学中的实用性进行探讨,指出高考试题在检测中学物理知识的掌握程度,确定大学物理的教学重难点;利用学生已有的知识结构,导入大学物理的新课;衔接中学物理与大学物理,对比不同的的研究方法;对比知识的广度和深度,激发学生的学习兴趣等方面具有的一定意义.
作者：张明铎; 莫润阳; 张引红; 沈壮志 刊期：2016年第09期
安培环路定理是描述稳恒磁场性质的重要定理之一,它所描述的磁场分布与电流的关系适用于所有稳恒磁场.但是,只有对那些具有高度对称性分布的电流和磁场,应用安培环路定理分析磁场分布的数学过程才较为简便.
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