物理通报杂志 省级期刊
Physics Bulletin
杂志简介：《物理通报》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为13-1084/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名家谈、物理与科技创新、课程改革探索、物理教育研究、物理教学讨论、研究性教学案例、多媒体物理教学、实验教学研究
杂志简介：《物理通报》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为13-1084/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名家谈、物理与科技创新、课程改革探索、物理教育研究、物理教学讨论、研究性教学案例、多媒体物理教学、实验教学研究
作者：吴江滨 刊期：2008年第08期
澳大利亚和法国物理学家设计出一种可以使两束激光在空间属性上发生纠缠的实验方法．这种相互纠缠的激光光束将来可以用于高精度测量或是大容量量子通信．
作者：蔡丽珍 王凤梅 陈峰 刊期：2008年第08期
阐述了物理教学中进行科学方法教育的意义，在分析物理教学中进行科学方法教育现状的基础上尝试提出相应的对策．
刊期：2008年第08期
当你眺望一片晴朗的蓝天时是否会发现黑点？当光线接触到人眼角膜后的流体中的微小颗粒时便会发生这种情况．
作者：张文慧 张协成 刊期：2008年第08期
以反射、折射、色散、笛卡儿光线、最小偏向角、对日点等基本概念为基础，解释了“雨后复斜阳，彩虹舞当空”的成因，初步阐明了虹可以观测的基本外显特点的物理机制．并强调，对虹现象的理论解释，也随物理学的发展而日益完善．
刊期：2008年第08期
许多科学家相信，量子态是无法精确测量的．一旦被测量，量子粒子就会发生“坍缩”，从拥有多种可能位置的状态变成类似经典物体的单一位置．对此，Andrew Jordan等人提出，应该有可能对量子粒子进行持续的微弱测量，令量子态发生部分坍缩，这时如果进行“去测量”（unmeasure），那么粒子又能回复到坍缩前的初始量子态．这也就是所谓的量子“去...
作者：黄东升 刊期：2008年第08期
随着新课程改革的深入实施，人们的教育观念也逐步发生着转变．但在课堂教学中还存在着许多与新课改不协调的行为，诸如重知识传授，轻视能力培养；重课堂灌输，力求把知识讲细、讲深、讲透，忽视思维的启发和过程方法的学习；注重单方面教学，忽略学生反映的现象．这些行为说明我们还没有完全理解新课程改革的教学要求，还没有完全进入实施新课...
刊期：2008年第08期
美国一位华裔大学教授联同一批科学家从人类的眼睛取得灵感，利用标准的感应物料，制造出全球第一部眼睛形状的曲形摄影机，带领数码相机和摄像机的科技进入一个新纪元．
作者：张喜荣 尹建义 刊期：2008年第08期
对大学生自主学习现状进行了调查与分析，提出了物理教材教法课程自主学习的一些策略．
刊期：2008年第08期
日本科研人员不久前开发出了波长极短的紫外线半导体激光，这项成果有望催生容量大于蓝光光碟的下一代光碟．
作者：奚翠香 刘霞 刊期：2008年第08期
课堂提问是一门学问，也是一门艺术．传统教学强调提问，探究式教学更讲究提问．探究的基础是问题，离开问题则无所谓探究．相关研究表明，学生的兴趣和刨根究底的热情总是与其期望心理的强弱联系在一起的．学生一旦产生了某种期望，就会对与之相关的问题产生兴趣，表现出强烈的探究欲望．教师在探究式教学中，要努力研究学生的实际需要，紧紧抓...
作者：梁乃丽 刊期：2008年第08期
2007年北京开始实行高中新课程改革，教材发生了很大变化．笔者注意到不少同学将数学知识应用到物理中的能力比较差，因此笔者对新课标人教版高一数学必修教材和教科版物理教材进行了研究，注意到数学教材中有很多方面渗透着物理知识；了解这些，对我们的教学很有好处．
作者：尹雄杰 张晓顺 刊期：2008年第08期
1854年，在纽约水晶宫举行的世界博览会上，美国人伊莱沙·格雷夫斯·奥蒂斯第一次向世人展示了他的发明——历史上第一部安全升降梯．现在电梯已经成为运用得非常广泛的运载工具，同时它也“运载”着很多的物理问题．
作者：张继南 刊期：2008年第08期
计算题是中学物理教、学、考的重点．这类题失分的一个重要原因，就是学生不注意题目的隐含条件，以致掉进出题者设置的陷阱而导致解题错误．解答计算题，需要全面理解、分析题意，发现隐含条件，寻求解题途径，从而形成正确的锯题思路．为帮助同学掌握隐含陷阱的突破方法，现就力学中四道计算题举例分析如下．
作者：黄金平 刊期：2008年第08期
青少年在基础教育期间，既要获得相应的知识与技能，还要具备相应的处理问题、研究问题的基本方法，使思维能力与创新精神得到发展．因此，基础教育要尽可能丰富学生的经历，使学生明白、发现其中蕴含的科学方法，体验、感悟相应的情感态度与价值观．体现在教学中就是要重“过程”，使学生在“过程”中获得知识、领悟方法、形成正确的价值观．
作者：沈群英 刊期：2008年第08期
电阻的测量是高中物理教学中重要的电学实验，所涉及的实验方法较多，有伏安法、半偏法、替代法、欧姆表法等．其中伏安法、半偏法测电阻时，为减少系统误差，实验条件明确指出待测电阻的阻值必须满足远远大于某电阻的阻值或某电阻的阻值必须远远大于待测电阻的阻值．那么，到底多少才算得上“远远”呢？本文就来讨论这个问题．
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