杂志简介:《物理通报》杂志经新闻出版总署批准,自1982年创刊,国内刊号为13-1084/O4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:名家谈、物理与科技创新、课程改革探索、物理教育研究、物理教学讨论、研究性教学案例、多媒体物理教学、实验教学研究
作者:王绶琯 刊期:2006年第12期
人类一直期望能认识广阔的宇宙,茫茫银河最令人向往.在缺乏科学观测手段的漫长历史中,我们的祖先一次次凝视苍穹,除了猜想,只能是茫然和感叹.巴特·博克是现代银河系研究的先驱者之一.笔者早年在寻求“走进科学”的路上,受到他的天文学名著《银河》的启蒙,由是心怀景仰.博克晚年应邀访华,得以邂逅,并在他辞世前得以短暂过从.越十余...
作者:吴祖仁 刊期:2006年第12期
深化基础教育课程改革的提法,时下也许可以说是教育界最时髦的言词.但到底如何深化,靠什么去深化?却没有见到太多的深入研究和讨论.
作者:冯利 刊期:2006年第12期
演示实验是中学物理教学最重要的教学手段之一,通常是以教师操作和学生观察为主,它以其明显直观的特性受到了广大师生的欢迎.可以说,教师要使自己的课堂教学获得更好的效果,很重要的一点就是要提高演示实验的教学水平.那么如何来判断演示实验的成效呢?有学者曾对此提出要求:(1)确保演示成功;(2)简易方便;(3)现象清楚.有学者也...
作者:周长春 刊期:2006年第12期
系统如图1所示,滑轮与绳的质量忽略,绳不可伸长.设系统所有的部位都没有摩擦,物体B借助导轨(图中未画出来)被限定在沿物体C的右侧面运动,试求物体C的运动加速度。
作者:王政良 刊期:2006年第12期
对物理问题进行“一题多解”,不仅能使我们掌握相应的几种解题技巧,还可以帮助我们全方位地观察问题,多角度多层次地深入理解物理知识,提高灵活运用物理规律以及数学知识解决物理问题的能力,使我们的思维灵活,解题思路开阔,应变能力增强,下面就一道典型的平抛运动题目,从不同的角度的多种解法,说明“一题多解”在提高学习效益上的积极...
作者:刘伟 刊期:2006年第12期
高三的习题教学是巩固学生的基本知识和技能,进一步领会物理的思想方法,提升解题能力和技巧的重要环节.如按照教材的编制顺序,按部就班进行教学,学生对概念和规律仍会按章节割裂来理解,知识是离散的、零碎的,这样的习题教学既费时又费力,效果也不理想.整合习题,本质上是提高物理知识的综合运用能力.通过对形式各异习题的重组和辨析,...
刊期:2006年第12期
日本本田公司准备量产的是利用铜-铟-镓-硒(CIGS)化合物薄膜的太阳能电池,由本田工程公司开发.模块转换效率约为12%,接近过去的硅太阳能电池的水平,同时生产过程中必须的能耗可控制到现有硅太阳能电池的一半,少排放二氧化碳50%.该太阳能电池,预计销售将于2007年秋在全日本展开.
作者:盛诗斌 刊期:2006年第12期
电学实验中,电流表测电流,电压表测电压,伏安法测电阻.为了减小实验误差,大电阻用内接法。小电阻用外接法.测电源的电动势与内阻的实验中,同样为了减小实验误差,采用电流表内接法.这些都是学生所熟知的.近些年高考考查电学实验的难度越来越大,其中很多问题都是从逆向思维这个方面去考查的.要求学生会根据条件的变化,学会创设新的情...
作者:朱雪兰 刊期:2006年第12期
通过选取适当的物理量微元,再求积分,即可得到该物理量的计算公式;这在物理问题求解时是司空见惯的程序,人们往往不太注意与选取微元相关的一些细节,现在我们通过气体分子麦克斯韦分布律,对这个问题做一些具体的分析。
作者:杜明荣 刊期:2006年第12期
从事物存在的价值来看,任何事物都是内在价值与工具价值的统一,教学评价也不例外.从内在价值来看,评价为其自身而存在,是人们认知过程中不可缺少的环节;从工具价值来看,评价可以为评价的主体与客体提供丰富的信息,从而实现评价的诊断与调节,甄别与选拔以及导向等多种功能.在物理教学评价中,利用原始物理问题作为评价的载体,既可以充...
作者:吴江滨(摘译) 刊期:2006年第12期
据一个研究了15年地球高层大气的物理学家群体的研究报告,因燃烧石化燃料产生的二氧化碳气体使高层大气变冷,高层大气变冷将会使其向地球收缩从而密度降低,这将使近地轨道的人造地球卫星运行年限延长。
作者:陈宁宁 刊期:2006年第12期
静电学是电学教学的开始,许多电学的基本概念需要从这里建立:由于静电学的内容比较抽象,很需要我们做一些直观的演示。但是,有些实验,有时却不能很好地演示出来,例如玻璃棒不能很好地带电,起电机不能起电,仪器上保持不住所带的电荷等等,产生这些现象的原因主要是由于静电实验有一个共同的特点,就是“高电压,微电荷”。
作者:蔡志东 刊期:2006年第12期
1反常现象的由来 人教版全日制高级中学教科书(必修)物理第二册第十四章“电磁感应”中“自感现象”一节,推荐了两个演示实验.其中一个为演示通电自感现象(如图1所示),另一个为演示断电自感现象.
作者:李鸿 刊期:2006年第12期
学生实验是物理课程的重要内容,新课标对此提出了较高的要求:“进一步提高学生的实验素养,增强学生的创新意识,发展学生的自主学习能力和独立研究能力.”《考试大纲》强调“学生必须独立、认真做好规定的19个学生实验;正确使用中学常用的13种基本实验仪器;能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题”.
作者:徐激斌; 钱呈祥 刊期:2006年第12期
2006年高考理综第22题考查了学生实验“用双缝干涉测光的波长”,内容如下:利用图1中装置研究双缝干涉现象时,有下面几种说法.