摘要:学生学习策略指导是英语教学的重点,是学生丰富认知思维情感的重要途径。注重学生自我调控策略指导,突出自我计划、协作探知与总结反思,利于学生在深化理解交流中获得丰富知识,促进其知识技能不断内化生成。
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